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2024年第七十二期（總第842期）

最近，看到這樣一則短視頻：

西安的喬飛爾，今年剛滿十八歲，是一名剛剛畢業的高中女生，她用五年時間，記錄了 117 位同學的中指。 然后，辦了一場名為《塑形，手指證件照》的攝影展覽。 從照片上來看，這些手指因為長期握筆，指關節處磨出了厚厚的老繭，有的甚至變形，扭曲。

如果不是看展覽的介紹，觀眾會誤以為這是中老年人的手，但哪里知道，這是剛剛十幾歲的中學生的手，他們正青春，正年少，這些與實際年齡完全不相符的手指帶給人太多的震撼與思考。

某種意義上來說，這是獨屬于中國學生的“特殊印記”。有讀者留言說：“我四十歲了，中指左側的這個疙瘩還在呢?！边€有人觀察得更為仔細：“有些是寫字寫的，有的是焦慮啃的。”“我居然看哭了，心疼孩子們…… 大部分的指甲都是禿的，像是啃的…… 我的兩個孩子正在上小學六年級，想到他（她）們以后也要經歷這些，有點難受，也許我該給孩子們多點擁抱?！?/p>

還有人留言說：“即使這么努力，只為了成為一個普通人。”這則留言得到了最多的點贊和共鳴。另外一則相似的留言，也得到很多共鳴：“上學的時候基本都是這樣的，那些年上學也是指頭有一個大坑?，F在這個年齡慢慢慢慢的在恢復！是的，這么努力只為成為一個平凡人?！?/p>

但也有人對此提出不同的看法：

“哪有這么恐怖，你以為誰沒上過高中，這些都是不良的生活習慣導致的，最多食指和中指會有點繭其他的啥也沒有?！?/p>

“我中指也是這樣，可我知道這是我曾經努力的印記，如果中指不這樣，也許現在我的腳我的背，我的其它地方會這樣。感謝曾經努力的自己?！?/p>

“首先這是一種藝術表現形式，好與不好，仁者見仁智者見智。如果你覺得一根手指變形很苦，那么，我想請問十幾歲搬磚苦不苦？十幾歲就在社會底層摸爬滾打，苦不苦？對于普通家庭，讀書就是改命命運的最好機會，也可以說是人生中為數不多相對公平的機會。”

“我們小時候也是這樣過來的，而且，不然去看看農民伯伯的手？看看體力勞動者的手？”

下面說說我看了這個視頻以及這些評論之后感受，我想起了王小波在《沉默的大多數》這本書中的一段描述。

1973年，我到山東老家去插隊。有關這個小山村，從小我姥姥已經給我講過很多，她說這是一個四十多戶人家的小山村，全村有一百多條驢。我姥姥還說，驢在當地很有用，因為那里地勢崎嶇不平，耕地多在山上，所以假如要往地里送點什么，或者從地里收獲點什么，驢子都是最重要的幫手。但是我到村里時，發現情況有很大的變化，村里不是四十戶人，而是一百多戶人，驢子一條都不見了。

村里人告訴我說，我姥姥講的是二十年前的老皇歷。 這么多年以來，人一直在不停地生出來，至于驢子，在學大寨之前還有幾條，后來就沒有了。 沒有驢子以后，人就擔負起往地里運輸的任務，當然不是用背來馱，而是用小車來推。 當地那種獨輪車載重比小毛驢馱得還要多些，這樣人就比驢有了優越性。 在所有的任務里，最繁重的是要往地里送糞——其實那種糞里土的成分很大——一車糞大概有三百多斤到四百斤的樣子，而地往往在比村子高出二三百米的地方。 這就是說，要把二百公斤左右的東西送到80層樓上，而且早上天剛亮到吃早飯之間就要往返十趟。

關于這件事，王小波的思考是：

時隔二十年，我把這件事仔細考慮了一遍，得到的一個結論是這樣的：用人來取代驢子往地里送糞，其實很不上算。因為不管人也好，驢也罷，送糞所做的功都是一樣多，我們（人和驢）都需要能量補充，人必須要吃糧食，而驢子可以吃草；草和糧食的價值大不相同。

就在最近，還看到另外的一則新聞，說是在二手交易網站上，有大量的空筆芯交易，據說是有學校老師要求學生每周上交空筆芯，上交的越多，證明學習越努力。有些學生完不成老師規定的任務，就不得不在網上購買空筆芯上交，免于被懲罰。

我就此想提出兩個問題：

必須要如此，才能證明努力嗎？在人工智能的時代，如果還這樣來學習，和不用驢子，而用人力將糞土推上山有什么本質的區別嗎？

有人感慨這么努力最終還是一個普通人，有人慶幸因為努力，才免于更繁重的體力勞動。然而，教育的目的是要讓人成為人上人嗎？如果人人都要追求成為人上人，那結果只能是每個人同時也都是人下人。

我常常對學生講，在沒有動腦之前，不要著急動手?，F在這樣的教育方式，這樣的學習方式，恐怕更該擔心的問題應該是：受傷的不只是手指，還有腦子。

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