從婦產科與幼兒園刮起來的關停潮，還是蔓延到了小學。

前一陣子開學季，山西省朔州市的一所民辦小學神不知鬼不覺地關閉了。很多家長去學校領學籍卡才發現，整個學校人去樓空。

事實上，中國出生人口從2017年開始下降，連鎖反應就漸次發生：2021年幼兒園關停潮到來；2024年第一波少子化浪潮的孩子7歲，小學關停潮初露端倪，根據官方數據，2023年，全國已有5600多所小學關停。

有業內人士預測，幼兒園和小學關停潮后，2030年的初中、2033年的高中、2038年的高等教育也都將迎來拐點。

與一些地方“一孩難求”相比，目前，北京公辦小學生源正處于高峰，但相較去年，今年入學人數已經出現回落，未來很快也會面臨生源減少的趨勢。

面對人口變化，北京已經提前開始布局，建立和人口變化相協調的供給機制。其中，在幼兒階段，引導富余學前資源有序向托育服務領域流動，用學前教育的專業優勢賦能2～3歲幼兒成長；在中小學階段，大力依托集團化辦學，進行資源的錯峰統籌，優化教育集團類型結構，積極擴大小、初、高一體化全學段教育集團比例，提高教育集團覆蓋率。

01

半數小學“消失”

幼兒園關停潮蔓延到了小學

開學以來，不斷有小學關閉的消息被引發關注。

前一陣子開學季，山西省朔州市的一所民辦小學神不知鬼不覺地關閉了。很多家長去學校領學籍卡才發現，整個學校人去樓空。教育局通報是：該校未經批準擅自停止辦學。

今年7月份，福建泉州下轄的晉江市永和鎮黎山小學發布擬注銷公告，今年以來，泉州已經有22所小學發布注銷公告，或將有超過50所小學擬關停。

一線城市上海也是如此，今年以來，上海6區就有4所小學、12所幼兒園終止辦學。

小學消失得最觸目驚心的是東北，有報道顯示，2013年到2022年10年間，黑龍江“消失”近六成、合計1900余所小學；吉林“消失”近五成、合計2600余所小學；遼寧也“消失”2200余所小學，降幅近一半。

目前來看，小學生源持續減少是無法逆轉的，因為出生人口總量就限制了未來小學生的數量。

從2017年我國出生人口開始下降，到今年已經是七連降，連鎖反應漸次發生：2021年幼兒園在園人數首次出現負增長，幼兒園關停潮到來；今年秋季，第一波少子化浪潮的孩子7歲，小學入學人口普遍回落，小學關停潮初露端倪，根據官方數據，2023年，全國5600多所小學關停。

2023年，我國新出生人口只有902萬人，按此推斷，到了2030年左右，小學人數會出現斷崖式下滑，招生數量可能連1000萬人都沒有，這個數字2030年以后還會進一步降低。

02

小學、幼兒園關停潮

開始向一二線城市蔓延

少子化時代呼嘯而至，率先感受到“人丁”日漸稀薄的是鄉村和民辦學校。

隨著鄉村人口向城市遷移，越來越多的孩子流向城市，大量鄉村學校生源日漸調零，率先關閉或撤并。即便是沒有倒閉，也都在苦苦支撐，當下農村已經沒有多少適齡兒童了。

2023年，教育部發布了《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》，提出“適當整合小、散、弱的鄉村小規模學校”。以后在很多鄉村，找不出一所學校可能會是常態。

小學、幼兒園的關停潮開始向一二線城市蔓延，首當其沖的就是民辦學校，部分城市民辦校出現批量倒閉。

今年7月，北京房山一所國際學校突然宣布關閉，家長們必須匆忙尋找替代方案。這并非個案——寧波、佛山、南通等地的校區也相繼關閉或轉型，深圳校區也因資金問題宣布結束運營。

逐年減少的出生人數，不斷關停的幼兒園更印證了：當前出現的小學關停只是大浪來前的一波小潮。

03

拐點已來

從“最難入學季”到生源開始回落

也有北京家長說，沒感覺到小學生源在減少呀，感覺這兩年的生源還增加了，孩子入學反倒更難了。

是的，與一些地方“一孩難求”相比，北京等一線城市的公辦小學，去年和今年迎來小學“最難入學年”。

受二孩人口高峰影響，2023年，北京小學入學人數23.5萬人，比2022年增加了近4.6萬人，被稱為史上最難入學年。

究其原因，除2016年的二孩政策帶來的一波嬰兒潮外，還有城鎮化加速帶來的影響，延緩了小學倒閉潮的到來。

今年，北京小學入學人數官方還沒發布，但部分學校小學入學人數已經出現回落。

從目前北京官方公布的幼兒園入園人數看，2023-2024學年北京幼兒園入園人數約16萬+，對比2022年入園人數17萬+是有所減少的。

今年，很多家門口原先很難進的幼兒園，也逐漸面臨生源壓力。如同多米諾骨牌效應，幼兒園人數的逐年減少會不斷傳導至小學。

可以預見，隨著少子化的持續，城市學校、公辦學校、北上廣深等人口流入地區學校的關停趨勢幾乎無法逆轉。幼兒園、小學、中學、大學，無論哪個學段人數都將不可避免的減少。預計2030年的初中、2033年的高中、2038年的高等教育也都將迎來拐點，學校關停潮可能會是一場曠日持久戰。

04

連鎖反應

教師的“鐵飯碗”不再穩固

生源的減少，學校的接連倒閉，最先受到波及的就是老師這個職業。

目前，前幾年的小學人口高峰正向初高中轉移，導致2024年秋季初中入學人口普遍增加，校舍和師資壓力陡增?，去年和今年，教師人才需求也在不斷增長，各學校的招聘信息也是接連不斷。

但隨著生源的減少及中小學合并關停的出現，勢必導致教師“失業潮”的來臨。

北師大研究團隊預測：到2035年，全國將有約150萬小學教師、37萬初中教師過剩，小學教師過剩尤為嚴重。

今年年初，北京豐臺區一份文件提出：將探索建立教師退出機制，如果教師聘期內年度考核不合格的，聘期結束后，學校可不再續聘，或降級、調崗聘用。

據不完全統計，全國明確宣布教師退出機制的已經超過10個省市，這預示著，教師的“鐵飯碗”可能也不再穩固。

05

應對人口變化

北京將擴大小初高一體化全學段教育集團比例

面對出生人口減少對學校的影響，其實，北京已經提前開始布局了。

近日，北京市教委負責人在媒體撰文中表示，北京教育將建立與人口變化相協調的供給機制。

據文中介紹，隨著北京市戶籍人口變化，在讀學生高峰正呈排浪狀沖擊各個學段。為此，必須運用好系統觀念，推動由聚集資源求增長向減量發展調結構的資源供給方式轉變，統籌好大、中、小、幼系統銜接、集約高效配置資源、調動社會資源多元供給、盤活存量和補充增量等策略系統解決。

學前教育階段，順應出生人口剛性減少趨勢，對學前教育學位和幼兒園托位資源，進行一盤棋規劃，堅持政府主導，按照“就近就便”入園原則，穩步提升公辦率，擴大優質學前資源，引導富余學前資源有序向托育服務領域流動，用學前教育的專業優勢賦能2～3歲幼兒成長，提高幼兒園托位供給有效性。

中小學階段，大力依托集團化辦學，進行資源的錯峰統籌，優化教育集團類型結構，積極擴大小、初、高一體化全學段教育集團比例，提高教育集團覆蓋比率，探索建設學區內資源共享中心，改革資源要素支持方式，從支持單一學校建設向支持學區、集團資源建設轉變，建立“法人統籌型”教育集團和城鄉共同體或多法人聯合體，強化集團內、學校間的資源要素無障礙流動。

據業內人士分析，目前，北京各區正在推行的教育集團和貫通式培養體系，從某種程度上來看，也是在為日后學生人數快速下跌，提前做好準備。

06

學校關停潮

對家長可能是件好事？

不過，學校關閉潮也并非全是壞事。

有一組數據對比，可能會讓人“欣慰”：2023年，全國普通本專科學校的招生總人數為1042.22萬人；2023年，我國新出生人口卻只有902萬人。

兩個數據一對比，有家長就推出這樣的一份驚喜：如此一來，十幾年后，孩子們上學可能也不用那么卷了，人人都可以上大學啦？

確實，學校關停潮，也不全是壞事，對于在2024年后讀小學，2030年后上初中、2033年后上高中、2038年后上大學的孩子們來說，可以不用那么“卷”了。

學位寬松了，入學就會變很容易，過去教育資源不足的情況會出現明顯緩解。師生比會有所提高，“小班制”指日可待，高懸頭頂的“普職分流”的壓力也會越來越小，競爭態勢有所緩和，家長和孩子就不用那么卷了，寬松教育和小班化教學或將成為未來的趨勢。

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