心理學上有個“皮格馬利翁效應”。

美國心理學家羅伯特·羅森塔爾從一所小學每個年級里隨機挑選了3個班級，宣傳對這些班級的學生進行了一次“預測未來發展”的測驗，但實際該測驗并不是考察學生知識水平和智力水平。
接著，他又從中挑選一些學生制作成“最具備發展潛力學生”名單，給每個班上都發放了這份“班上最具備發展潛力”的學生名單。
并且囑咐老師，不要告訴孩子，只能他們自己知道。
8個月后， 羅森塔爾驚奇的發現，凡是列入名單的孩子， 考試成績都有了顯著的提高，而且性格變得更外向，自信心和求知欲都更強了。
羅森塔爾認為，可能是研究者的“謊言”對教師產生了暗示，影響了教師對名單上學生的能力評價。
當教師發自內心地相信這些孩子未來不凡，孩子們也會強烈地感受到來自教師的喜愛和期望，變得更加自信，從而在各方面有了異乎尋常的進步。

這個效應也叫“期待效應”。

育兒方法千千萬，但“期待效應”確實超實用、有很簡單的。

因為它只需要你真誠的去贊美孩子，就能調動孩子的積極性，朝你所期望的方向發展。

哈佛碩士何亮說：優秀的孩子不是逼出來的，都是家長套路出來的。

意大利著名歌劇家恩瑞哥·卡羅素8歲的時候被老師說：“ 你五音不全，不適合唱歌。”

但媽媽告訴他：“ 你很有音樂天賦啊，今天唱得比昨天好，你將來一定會成為歌唱家。”

最后，他真的成了歌唱家。

看見孩子，發現孩子的優點，幫助孩子找到自我價值感，是家庭教育的意義所在。

但夸孩子你真的會嗎？

很多家長拍著胸脯說：夸人誰還不會。我家孩子我一天夸他N遍：“你真棒”。

那有效果嗎？好像效果不大，為啥呀？

因為夸錯了呀！夸孩子可不是簡單的“你真棒”就行了，想知道怎么正確夸孩子，收藏文章往下看。

夸孩子有技巧，這4點要記牢。

1、贊美越具體越有效

《怎么說，孩子才會聽，怎么聽，孩子才肯說》一書中提過，贊美孩子有效的方式是描述性贊美。

你真棒，你真厲害都是一些空泛的點評性話語，不具體，還容易讓孩子產生“聽覺疲勞”，導致出現夸和不夸沒啥區別。

有效的贊美=贊美的語氣+你看到的+你感受到的。

• 夸孩子具體行為：“今天鬧鐘一響你就起來了，媽媽都有點佩服你。”
• 復述夸細節：“老師說，今天有同學摔倒了，是你送他去的醫務室？”
• 從感受出發：“放學回來你就乖乖寫作業，媽媽很欣慰。”

2、肯定孩子的努力而不是聰明

不要總是夸孩子聰明，讓孩子產生“好的結果”＝“自己聰明”的想法。

這樣當遇到挫折時，孩子特別不能接受，甚至會開始欺騙或者說謊來維持自己聰明。

經常肯定孩子努力則不同，努力是掌握在孩子自己手里的，他會知道通過努力可以提升能力。

夸孩子可以改變的，而不是那些先天的，孩子無能為力的。

3、及時給予夸贊

過期的夸贊可沒什么用，父母及時的肯定才是孩子前進的動力。

要做到及時贊美，父母就要多從生活中觀察孩子的動態，即使是細小的進步，也不要錯過喔。

4、贊美要真誠

敷衍式贊美不僅沒有效果，還有負面影響，因為孩子并不知道自己好在哪？

過度夸贊會讓孩子有點“飄”，覺得自己做啥都很厲害，事實并非如此，導致孩子自我認知不準確。

夸孩子很簡單，但夸好卻要用心，你學到了嗎？

高質量的夸獎勝過低質量的陪伴，如何充分利用好“期待效應”，讓孩子更優秀。