今年年初，《泰晤士高等教育》等多家英國(guó)媒體集中報(bào)道：

UCAS將不再要求學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)寫(xiě)個(gè)人陳述（PS），而是改為回答關(guān)于他們選擇高等教育課程的原因的一系列問(wèn)題。

根據(jù)UCAS官網(wǎng)目前公布的信息顯示：“針對(duì)PS文書(shū)的調(diào)整預(yù)計(jì)將在2025-2026申請(qǐng)季(2026 entry)實(shí)施”。

也就是說(shuō)，明年遞交英本申請(qǐng)的同學(xué)們?nèi)匀恍枰凑宅F(xiàn)行的PS文書(shū)要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

而26Fall的申請(qǐng)者們就要面對(duì)新的形式了

#1

為何改革PS? 有何利好？

對(duì)于改革PS，有很多學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)心是否會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐捎绊憽．吘挂环莺玫腜S不僅能體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和特色，對(duì)于成績(jī)普的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)。也能讓他們?cè)诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出！

那么為何要改革PS呢？這種考察機(jī)制是否弊大于利？

其實(shí)，UCAS早在2021年4月發(fā)布的《重新構(gòu)想英國(guó)招生報(bào)告》中首次公布了需要改進(jìn)的領(lǐng)域。該報(bào)告聽(tīng)取了13,000名學(xué)生的意見(jiàn)，概述了以學(xué)生為中心的改革方案。

接著，UCAS廣泛征求了1200名國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)生、170多名教師和顧問(wèn)以及100多所大學(xué)和學(xué)院的意見(jiàn)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生贊成個(gè)人陳述，但83%的受訪學(xué)生表示撰寫(xiě)個(gè)人陳述的過(guò)程是有壓力的，79%的人同意在沒(méi)有支持的情況下很難完成陳述。

英國(guó)高等教育部長(zhǎng)表示，“目前形式的PS有利于最有背景優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)那些通過(guò)其他方式可以更好地測(cè)試自身優(yōu)勢(shì)的學(xué)生不利。”目前，英國(guó)政府正與英國(guó)高等院校招生辦事處合作，預(yù)改革這一形式。

英國(guó)學(xué)校和大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人協(xié)會(huì)(ASCL)的專家表示，他對(duì)“在大學(xué)招生方面公平競(jìng)爭(zhēng)的原則”表示歡迎。“來(lái)自弱勢(shì)家庭的學(xué)生不太可能獲得這種支持，尤其是那些來(lái)自幾乎沒(méi)有大學(xué)經(jīng)歷的家庭的學(xué)生。

UCAS也表示，PS更有利于中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)付費(fèi)獲得“高質(zhì)量的建議和指導(dǎo)”。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是原來(lái)的文書(shū)模式更有利于家庭條件優(yōu)越的申請(qǐng)者，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)付出酬勞來(lái)找人代寫(xiě)或潤(rùn)色，對(duì)家庭貧困的學(xué)生來(lái)說(shuō)不平等。

#2

結(jié)構(gòu)化陳述代替PS

UCAS在1月12日發(fā)表的一份報(bào)告《本科招生的未來(lái)》中說(shuō)：通過(guò)與學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的合作，我們測(cè)試了不同的模式，以確定一種既能保留PS所提供的學(xué)生發(fā)言空間，又能減少相關(guān)壓力的方法。

通過(guò)這項(xiàng)工作，兩個(gè)小組都認(rèn)為結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題更受歡迎，它能使學(xué)生的注意力更加集中和清晰，減少對(duì)支持的需求，并確定了6個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：

1??申請(qǐng)?jiān)?：為什么要學(xué)習(xí)這些課程？
2??課程準(zhǔn)備 ：你目前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷如何可以幫助你準(zhǔn)備好在這些課程中取得成功？
3??通過(guò)其它經(jīng)歷所做的準(zhǔn)備 ：你還做了什么來(lái)幫助自己做準(zhǔn)備，這些經(jīng)歷為什么有用？
4??需要說(shuō)明的特殊個(gè)人情況 ：大學(xué)是否需要了解其它事情，以幫助他們將你至今為止取得的成就和經(jīng)驗(yàn)納入考量？
5??學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：你為學(xué)生生活做了什么準(zhǔn)備？
6??喜歡的學(xué)習(xí)方式 ：哪種學(xué)習(xí)和考核方式最適合你？你的課程選擇會(huì)如何與之匹配？

經(jīng)學(xué)生、學(xué)校、政府、監(jiān)管機(jī)構(gòu)等相關(guān)方反饋后，目前UCAS已確認(rèn)保留以下三類問(wèn)題，分別是：

◆申請(qǐng)課程的動(dòng)機(jī): 你為什么想學(xué)習(xí)這些課程？

◆申請(qǐng)課程的準(zhǔn)備:你現(xiàn)在所學(xué)能夠幫助你在將來(lái)學(xué)習(xí)的課程上取得成功嗎？

◆其他與申請(qǐng)相關(guān)的準(zhǔn)備經(jīng)歷:你還做了哪些準(zhǔn)備來(lái)幫助你更好地申請(qǐng)大學(xué)，為什么這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)有所幫助？

#3

25fall如何寫(xiě)出G5招生官喜愛(ài)的文書(shū)？

牛津大學(xué)

牛津大學(xué)表示：當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，不僅要列出你的成就，還要展示它們?nèi)绾斡绊懩恪⒛闳绾问芤嬉约澳憬酉聛?lái)想學(xué)習(xí)什么。

劍橋大學(xué)：劍橋大學(xué)官方發(fā)布的文書(shū)寫(xiě)作指南中表示：劍橋想通過(guò)文書(shū)來(lái)了解學(xué)生的申請(qǐng)?jiān)颉W(xué)術(shù)興趣與熱情，以便最終評(píng)估你是否適合所申請(qǐng)的課程！

帝國(guó)理工學(xué)院：文書(shū)是你脫穎而出的珍貴機(jī)會(huì)，建議不要浪費(fèi)掉。在這份文書(shū)中，你將有機(jī)會(huì)展現(xiàn)全面的自己——而不僅僅是成績(jī)，由此證明你是理想的申請(qǐng)人。

大家可以從以下方面準(zhǔn)備：

為什么你想學(xué)這門課程
你為今后的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了什么
你通過(guò)什么課外活動(dòng)為你之后的大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
你選擇IC的原因

倫敦大學(xué)學(xué)院：UCL在官網(wǎng)表示文書(shū)是能展現(xiàn)你個(gè)人特色和學(xué)術(shù)熱情的武器，也是給自己爭(zhēng)取錄取幾率。

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院：LSE也同樣給出了一份文書(shū)寫(xiě)作指南，要注意展示個(gè)人特色、深入解釋。

文書(shū)要體現(xiàn)個(gè)人和原創(chuàng)的內(nèi)容：展示出你的個(gè)人特色，不要試圖抄襲或用網(wǎng)絡(luò)模板，UCAS的審查系統(tǒng)可是很厲害的。
講述活動(dòng)時(shí)不要只羅列名稱：如果你看過(guò)與專業(yè)有關(guān)的Ted Talk，不要只寫(xiě)看了講座，而要深入解釋看完講座后，你對(duì)專業(yè)的理解是改變，還是加深。
與你的推薦人“串通”文書(shū)內(nèi)容：如果學(xué)生在文書(shū)中寫(xiě)參加了活動(dòng)A，招生官希望能從推薦信中看到，老師是如何評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)A中的貢獻(xiàn)和成長(zhǎng)，這樣會(huì)讓學(xué)生的申請(qǐng)材料更完整豐富。

總之寫(xiě)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)是必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一份好的申請(qǐng)文書(shū)，能夠大大提高申請(qǐng)的成功率。

最后，回歸到我們今天的話題。小英覺(jué)得大家也不必過(guò)度緊張，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)：

新的“一系列小問(wèn)題”其實(shí)是另一種形式的PS，基本包括了PS寫(xiě)作中我們一般涉及的所有重點(diǎn)，可以說(shuō)“換湯不換藥”。

大家還是要正常準(zhǔn)備相應(yīng)的內(nèi)容，不必焦慮。

總而言之，打鐵還需自身硬。無(wú)論如何改變，只要我們?cè)谏暾?qǐng)前做足準(zhǔn)備，拿到優(yōu)異的成績(jī)和背景，向招生官展示最好的自己，offer自然手到擒來(lái)！