2024年10月30日-11月1日，北京師范大學“學習力指導師培訓”為期3天的線下集訓在北師大校區圓滿落幕。此次培訓同期開設了兩個班級，旨在為學員們提供最新的學習力培養理念和方法，從而助力導師們在工作中更加有效地指導和提升學生的學習力，推動學生的全面發展和未來競爭力的提升。

隨著教育理念的不斷進步，學習力指導師這一職業近年來逐漸受到社會各界的廣泛關注。為了培養更多能夠獨立為中學生提供學業規劃指導和學習力提升訓練的合格教師，北京師范大學學業規劃研究中心楊娟教授團隊精心研發了“學習力指導師”系列師資培養課程。

該系列課程旨在通過系統、專業的培訓，使教師掌握科學的學業規劃和學習力提升方法，從而能夠更有效地指導學生確立恰當的學習目標、掌握科學的學習方法、養成良好的學習習慣，并激發學生的學習動力，提高學生的學習效率與學習能力。

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為期三天的線下培訓中，為了讓學員們更加深入地掌握學習力這一概述問題，開課的第一天，我們老師便以行業背景為切入點，詳細闡述了學習力的概念、重要性以及輔導流程中的常見問題，為學員們奠定了堅實的理論基礎。

緊接著，當天培訓進入了“學習力一對一輔導”這一核心模塊。在這一環節中，重點講解了學習力一對一輔導的流程、學習力評估的方法和技巧，以及學習力輔導方案的制定與實施。

課堂上，楊娟教授強調“一對一輔導是提升學生學習力的有效途徑，關鍵在于準確識別學生的學習需求，制定個性化的輔導計劃，并靈活運用各種輔導策略和方法。”

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培訓的第二天，課程進一步深入到了個案評估與輔導的核心環節，特別針對學習動力、學習策略和學習習慣這三個關鍵方面進行了詳盡的探討和實踐。

在給學員們講解“學習動力輔導”時，老師指出了學生在學習動力上常見的諸多問題，如缺乏興趣、目標不明確、自我效能感低下等，還從心理學和教育學的雙重視角出發，對學習動力的內在因素和外在因素進行了全面而細致的剖析。

與此同時，對這些動力問題，老師提出了切實可行的輔導思路。為鞏固學員們的實操能力，帶著大家進行了大量的實操練習，這些實踐演練，加深了學員們對學習力的理解，提高了學員們在市場上的核心競爭力。

在講到學習策略、學習習慣這兩大個案評估與輔導時，馬蘭老師以其深厚的專業知識和豐富的實踐經驗，為學員們提供了一系列深入淺出的講解和實操指導。

在實操練習中，通過模擬對話、制定輔導計劃和反思討論，學員們不僅掌握了相關理論知識和技能，還學會了如何將這些知識應用于實際教學中，以幫助學生構建高效的學習系統，培養持久的學習習慣與策略。

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在第三天的課程安排中，張玉梅老師及楊老師為學員們帶來了關于“學習力團體輔導”與“學習力職業發展”的深入講解，這兩個主題不僅拓展了學員們對學習力概念的認知邊界，還為他們未來的教育實踐和職業發展提供了寶貴的指導。

為了使學員們更好地理解和應用，老師采用案例拆解的方式，對一些具有代表性的案例進行了詳細的分析。

不僅幫助學員們直觀地認識到團體課問題的具體表現，還深入剖析了這些問題背后的原因，并提供了切實可行的解決策略，使得學員們不僅加深了對課程的理解，還提升了教學應用能力和實踐技巧。這種教學方式無疑為學員們的未來發展提供了有力的支持和保障。

為期三天的線下培訓圓滿落幕，這段緊湊而充實的學習旅程不僅讓學員們沉浸于深度學習與實踐的海洋，更在思維的碰撞與交流中擦出了智慧的火花。

指導師們的積極反饋，無疑是對這次培訓效果的最佳證明，我們相信，未來每一位學員都將成為一名合格的學習力指導師，用他們的智慧與愛心，為孩子們的學習成長撐起一片藍天。

讓孩子學會學習

愛上學習