02 共同體

-科學(xué)同課異構(gòu)

12月24日，夏莊小學(xué)和山色峪學(xué)校兩位老師執(zhí)教科學(xué)課《熱的傳遞》，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，提出新的教學(xué)觀點(diǎn)和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感認(rèn)同。

教研譜新篇

03 備賽“導(dǎo)學(xué)案”評(píng)比

夏園教師積極成立學(xué)科組，備賽“導(dǎo)學(xué)案”評(píng)比，以展促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)，提升了教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

04 數(shù)學(xué)小講師（九）

夏園的同學(xué)們把有趣的數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容生動(dòng)講解，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極思考、自信表達(dá)，盡享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

05 培優(yōu)輔弱促成長(zhǎng)

夏小教師持續(xù)做好培優(yōu)輔弱工作，對(duì)學(xué)生因材施教，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺， 幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信 心。

06 思維導(dǎo)圖

梳理英語(yǔ)知識(shí)

思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，開發(fā)思維，提高總結(jié)和歸納能力。英語(yǔ)組老師積極研討，分享自己制定思維導(dǎo)圖的經(jīng)驗(yàn)與心得。

07 復(fù)習(xí)課集備

各教研組充分發(fā)揮教師的集體智慧，推進(jìn)單元集體備課的高效開展，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造高效課堂。

08 校長(zhǎng)聽評(píng)課

立足課堂主陣地，持續(xù)開展“推門聽課”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升教學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師素養(yǎng)雙提升，讓新教材的實(shí)施通過落實(shí)落地。

09 共同體-數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

12月25日，夏莊小學(xué)和華陰小學(xué)兩位老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，老師們關(guān)注細(xì)節(jié)，精選教法，靈活學(xué)法，教學(xué)內(nèi)容層層深入，注重學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)，在互動(dòng)中體現(xiàn)出教學(xué)智慧。

10 承辦市實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)

2024年12月25日，夏莊小學(xué)承辦青島市小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)2024年學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果解讀暨實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，活動(dòng)中我校展現(xiàn)學(xué)校五育并舉教育成果。

11 模擬監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析

各年級(jí)組就12月小測(cè)進(jìn)行詳細(xì)分析，提出可行的改進(jìn)措施，教師們正視實(shí)際，做實(shí)做細(xì)“培優(yōu)”“促臨”工作，扎實(shí)備好每一節(jié)課，并做出針對(duì)性調(diào)整。