志愿者簡介

德基金第61期廣東湛江樸札小學藝術支教活動“德先生”樊銘臻

她說：“有時候鄉村小學的同學們比我想象中更博學與多才些，他們并非真的完全接收不到外界的信息，甚至在個別領域，同學們比老師還要潮流。”

支教感想

這世上能稱之為藝術家的人寥寥無幾，可是我們的生活依然需要藝術裝點。

藝術是人類思維與心靈健康發展的基礎，學習藝術的最終目的并不是成為藝術家，而是希望藉著藝術的養分由內至外提升自身修養。

現行的應試教育在一定程度上確會使藝術素質教育受到忽略，這是無法避免的現實。但在我自身的成長過程中，我感受到這樣的觀念在慢慢發生著變化，無論是家長亦或學校都逐漸開始重視孩子的興趣培養與個性發展。

可是，通過這次支教，我看到在偏遠地區的鄉村小學依然只能勉強保證語數英三個主科的基本教學，藝術課程在很多時候也算是“奢侈品”。

是的，其實無論城鄉，藝術素質教育都是應普及的，這是我報名參加支教的原因，相信也是藝術支教存在的原因之一。

這次支教之旅對我來說是難忘又深刻，一周的時間志愿者們與同學們分享知識與快樂，短短的七天過后仿佛做了一場夢一樣。

經過深入相處才發現原來有時候鄉村小學的同學們比我想象中更博學與多才些，他們并非真的完全接收不到外界的信息，甚至在個別領域，同學們比老師還要潮流。

但同學們缺乏的是系統的學習，拿音樂來說，他們可以直接通過手機軟件接觸到很多音樂作品，音樂一響起時也會扯開嗓子跟著唱，可事實上他們并沒有從根本上了解音樂，不懂什么叫音律、不懂如何正確發聲、不懂如何把握音準等等。

這次在雷州卜札小學支教期間有一位同學令我印象非常深刻，她熱愛歌唱并有著良好音感，是一個具有音樂天賦的小女生，但這似乎對于她現階段的學習并沒有任何幫助。

和學校老師溝通時，提到這位女同學的主科成績并不理想，但學校日常課程主要是語數英三科，她的天賦在這個環境下并不能很好地展現出來。

趁著支教這次機會，我鼓勵她勇敢站上舞臺，讓全校同學們都能聽到她的歌聲，即使當天上臺表演時她很緊張，但最終還是在我的陪同下完成了表演。

盡管舞臺效果可能不盡人意，可我認為這樣一次嘗試，對比她以前獨自輕聲哼唱的時候好太多了。

無論今后她從事什么行業，無論她未來是否再上臺表演，相信這都會成為她難忘的第一次，美好而勇敢。