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師恩難忘：張月鋒老師的教誨與關(guān)懷

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，又是一年春節(jié)將至，年味漸濃，心中對親人、師友的思念也愈發(fā)深沉。于是親朋好友間互相走動、互致問候成了不可或缺的傳統(tǒng)。在這個充滿喜悅與祥和的時刻，我特意抽出一天下午的時間，懷著深深的敬意和感激之情，去探望我小學(xué)時期的引路人——張月鋒老師，去聽她老人家講過去的故事。

張月鋒老師的名字在我們傅莊一帶可謂是無人不知、無人不曉，她是那個年代最值得尊敬的人之一。在我的記憶里，張老師的形象就是一位身材精瘦的師者，頭發(fā)已經(jīng)有些花白，但她那雙眼睛卻始終炯炯有神，仿佛總能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。她的嚴(yán)厲并不是出于苛責(zé)或冷漠，而是源于一種深沉的關(guān)愛和責(zé)任。

張月鋒老師是我們傅莊教育界的常青樹，她的堅守和奉獻猶如大山，深深地扎根于這片土地。她不僅教書育人，還用她的愛與責(zé)任，把一代又一代的學(xué)生培養(yǎng)成材。站在她的面前，我不禁回想起那些年的點點滴滴，那些關(guān)于她的故事，依然在我的心中閃閃發(fā)光，歷久彌新。

“背誦不上就不準(zhǔn)進教室”，這是張老師對班上的要求，雖然聽起來嚴(yán)格，但其實她心里想的是，希望我們這些農(nóng)村里的孩子也能接受更多的文化熏陶，能夠感受到古典文學(xué)的魅力。

記得那時候每天早晨來到學(xué)校，大家都得先站在門口背誦昨晚布置的作業(yè)，直到一字不差地背完為止，然后才能進入教室。

如果有人背不出來，就會被罰站，像張樹偉、翟海濱他們便是常客，不過這些懲罰的背后，是張老師對他們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求和鞭策。她不僅用唐詩宋詞來鍛煉我們的記憶力和語文素養(yǎng)，更是希望借此培養(yǎng)出一批有文化底蘊的下一代人。

說起張老師，師哥崔向玉感慨道：張老師對我特別疼愛，要求也特別嚴(yán)格，我經(jīng)常去她家吃飯，她也“體罰”過我，但那已經(jīng)變成了我幸福的回憶！

如今的崔師哥，也是在張老師的指引下成為桃李滿園的授業(yè)解惑者，他說：任何學(xué)校任何時候都有聰明學(xué)生和“笨”學(xué)生，上小學(xué)時我就是出了名的笨學(xué)生。由于成績不好，怕挨批評，所以考試時少不了偷看同學(xué)的答案，張老師發(fā)覺后少不了批評我，并終于找我媽媽告了一次狀，結(jié)果可想而知。也正是從張老師那次“告狀之后”，我徹底改正了考試作弊的毛病，并且通過努力逐漸變成了所有老師都喜歡的學(xué)生。我不止一次說過，是張老師教會了我謀生的本領(lǐng)和做人的原則！

然而，在生活的另一個角落里，張月鋒老師卻展現(xiàn)出了另一種溫情脈脈的一面。由于那個年代農(nóng)村生活條件較為艱苦，有的同學(xué)沒有作業(yè)本書寫練習(xí)，她就將其他同學(xué)用過的作業(yè)們重寫翻訂，留出反面讓同學(xué)書寫。

有的同學(xué)因為家里經(jīng)濟原因吃不上午飯，甚至?xí)I得趴在桌子上。每當(dāng)這個時候，她總是第一個發(fā)現(xiàn)，并毫不猶豫地把他們帶回家中，從自家的口糧中拿出食物來分給這些孩子食用，而自己一家往往因此沒有下午飯可吃。 她的女兒巧云姐當(dāng)時在供銷社上班，經(jīng)常晚上回來找不到吃的；有時也會忍不住抱怨，張老師也只是微微一笑，說：“孩子，少吃一頓餓不死，但學(xué)生們還在長身體，咱有多大勁就出多大力。讓學(xué)生們好好讀書，讓更多的人都能吃飽飯。”

其實她家的日子也并不好過，家庭收入微薄，就像她所言：一月二十九塊五的工資拿了十年。但她始終心系學(xué)生，舍得為我們付出一切。

她在她家的小院里種滿了蔬菜，在困難時期想方設(shè)法保證孩子們能夠吃飽肚子，這種無私奉獻的精神令人動容。我至今仍記得，父親每次帶我去她家拜訪時，只要家里有好吃的，必定先拿給我享用，讓我大快朵頤。

在那個物資匱乏年代，能在張月鋒老師的家中吃上一個大卷子（一種用面粉做成的食物），對于當(dāng)時的我們來說是何等奢侈而幸福的事情！而在這樣的環(huán)境下，她依舊無怨無悔的堅守著教育事業(yè)，用自己微薄的力量為學(xué)生撐起一片藍天。

那時候張老師的日子并不好過，尤其在那個動蕩的年代，她時常要面對批斗。

王啟德大爺在小學(xué)任校長，我父親翟世達和張月鋒老師是所謂的“保皇派”。有時，張老師和我父親正在上課，突然就會被那些“革命”的教職工們拖到講臺上，進行所謂的批斗。他們分別被兩名“革命”的六大成員別著胳膊，頭被壓得很低，美其名曰“別燒雞”。王啟德大爺被“別著燒雞”站在中間，我父親翟世達和張老師分別站立兩旁，手里牽著一根繩索，繩子上掛著學(xué)校工會、少先隊、財務(wù)等印章。有時還要牽著他們在傅莊街里游街，那些不明事理的同學(xué)隨著他們振臂高呼:“打倒王啟德”“打到張月鋒”“打倒翟世達。”

他們雖然被迫低頭，身體緊繃，但難掩內(nèi)心的委屈與憤怒。他們始終沒有失去他們的尊嚴(yán)，心中一直堅持一個信念：“我們是老師，我們的責(zé)任是教書育人。”

在那個是非不分的年代，他們遭受了無盡的屈辱和折磨，但他們卻從未放棄自己的信念和責(zé)任。她總是說：“孩子們是無辜的，我們不能因為自己的遭遇而耽誤了他們的前途。”批斗結(jié)束后，他們依然會回到教室，繼續(xù)為學(xué)生們授課。因為他們的心中始終有一個堅定的準(zhǔn)則：不能誤人子弟。

他們這份不屈的精神，深深影響了我們這一代人，讓我們更加珍惜今天來之不易的生活和教育機會。

有時候，張老師會和我談?wù)撃切┻^往的歲月，她沒有怨言，只有從容的微笑。她常說：“我們受過傷，挨過餓，但我們從不遺憾，因為教育讓我們的人生變得有意義。”

張月鋒老師1952年從師范學(xué)校畢業(yè)后，便走上了教學(xué)的道路。從她開始教學(xué)的那一刻起，她便與學(xué)生們長久陪伴。在傅莊的這片土地上，有很多家庭祖孫三代都是她的學(xué)生。每當(dāng)回憶起那些課堂上的場景，我的心中總是涌動著一種溫暖的情感。她是那樣無私地奉獻著自己的一生，將所有的愛都傾注在了每一位學(xué)生的身上。

她的教室里，總是彌漫著書香和笑聲，學(xué)生們在她的教導(dǎo)下茁壯成長。記得有一次，她在課上耐心地給我們講解唐詩中的意境，她用那細(xì)膩的語言把詩文里的情感傳遞給了我們。她常常告訴我們：“詩文不僅是文字的堆砌，它們是思想的結(jié)晶，是人類精神的豐碑。你們要用心去感悟。”那時，我們或許并不完全明白她的用心良苦，但如今回想起來，張老師的話語依舊縈繞耳畔，成為我們一生的指引。

張月鋒老師的學(xué)生遍布社會各個角落，而她也因其深厚的師德與才情，贏得了人們的尊敬。她從不張揚，不圖回報，只是默默地用行動教導(dǎo)我們做一個正直、有責(zé)任心的人。無論是教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，還是生活中的寬厚，她都讓我們感受到了作為教師的崇高與偉大。

張月鋒老師已經(jīng)95歲了，歲月的痕跡在她的臉上留下了深深的印記，但她那份對教育的熱愛，依舊不曾改變。每當(dāng)我走進她的小屋，看到她依然精神矍鑠，仍舊關(guān)心每一個曾經(jīng)的學(xué)生，我便知道，張月鋒老師的精神已經(jīng)深深地融入了這片土地，融入了每一個學(xué)子的心中。

今年的春節(jié)，我再次走進張老師家，坐在她那簡單而溫馨的屋子里，聽她講述那些舊時光的故事。她依舊會為我倒上一杯溫水，依舊會微笑著詢問我的生活和工作，依舊關(guān)心著我有沒有好好照顧自己。每一次和她相對，我都深刻感受到她那份歲月里積淀下來的溫暖與力量。

張月鋒老師的人生，正如那句古詩所言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”她的堅守，她的奉獻，她的教育情懷，早已超越了歲月的長度，成為我們一生的燈塔。在未來的日子里，我會繼續(xù)帶著她給予的智慧和力量，走好自己的路。無論身處何方，我都會牢記那句她曾經(jīng)對我說過的話：“你們不僅是自己的希望，更是社會的希望。”

歲月如歌，師恩如山。張月鋒老師，您是我們永遠的榜樣，您那溫暖的笑容和高尚的師德，將永遠鐫刻在我們心中，成為我們不變的精神財富心。

祝愿張老師健康長壽！祝愿天下的老師們桃李之花盛開于大江南北，讓教育的光芒照亮每一個角落！

2025年1月27日

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