“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了才算！”

《哪吒之魔童降世》劇照

時隔六年，國漫之光《哪吒之魔童降世》推出續(xù)作《哪吒之魔童鬧海》，并定于春節(jié)檔上線。化著煙熏妝、不走尋常路的哪吒，將再次帶領(lǐng)觀眾沉浸式感受中國傳統(tǒng)神話故事的獨(dú)特魅力。

哪吒鬧海的故事來源于明代小說《封神演義》。著名作家、諾獎得主莫言曾說，《封神演義》對沉浸在幻想中的兒童具有難以抵御的吸引力。由錢兒爸歷時三年半播講，接力出版社歷時三年半改編、配圖后推出的“少年讀封神”系列就是一套給孩子普及封神演義故事的優(yōu)秀讀本。

“少年讀封神”系列

[明]許仲琳著，錢兒爸改編

構(gòu)建中國人自己的超級英雄體系

說起創(chuàng)作這套書的緣由，錢兒爸說，在已經(jīng)出版的《錢兒爸超級西游記》中，主角是取經(jīng)的師徒四人，各種各樣的妖怪也憑借他們各自的特點(diǎn)被孩子們牢牢地記在了心里。除此之外，還有一個不可或缺的群體，就是一路上幫助師徒四人的神仙和菩薩們。

各路神仙、菩薩在孫悟空還沒從石頭里蹦出來之前，就已位列仙班，所以也很難拿出筆墨去講他們各自的故事。孩子們聽故事時候，還會經(jīng)常蹦出這樣那樣的問題：李靖的寶塔是從哪兒來的，是干什么用的？哪吒一共有幾件法寶？元始天尊、太上老君、靈寶道君是什么關(guān)系？文殊菩薩原來是原始天尊的弟子嗎？

正是因?yàn)楹⒆觽兊倪@些問題，錢兒爸想到了以篇幅恢宏、想象豐富、“腦洞大開”而著稱的中國古代神魔小說——《封神演義》，也就是咱們常說的《封神榜》，于是“少年讀封神”系列便誕生了。《封神榜》雖然成書于《西游記》之后，但《西游記》中出場的這些神仙、菩薩，他們的故事幾乎全部在《封神榜》里有進(jìn)一步的延伸，孩子們會在故事中慢慢找到自己需要的答案。

學(xué)會辯證識人，認(rèn)識復(fù)雜的世界

《封神演義》以商朝覆滅、周朝興盛為歷史背景，以周武王姬發(fā)領(lǐng)兵，討伐殷紂王帝辛為線索，是對商周歷史的完整呈現(xiàn)。在這個線索之上，又是一個神魔斗法的架構(gòu)。

從情節(jié)上來說，“少年讀封神”系列中的人物涉及師門教派和其所輔佐的勢力，相互之間都有千絲萬縷的聯(lián)系；他們又有各自截然不同的法寶，這就構(gòu)成一個相對復(fù)雜的體系，故事可讀性很強(qiáng)。

從人物性格來講，一個人物可能由好變壞，再變好再變壞，最后再變好。所謂“蛻變”，往往不是一蹴而就，蛻變的過程之中，一件小事可能讓努力化為徒勞，這其實(shí)更貼近我們真實(shí)的生活，因此也就讓故事中的人物顯得更加立體，更加豐滿。

就辯證認(rèn)識世界的理念來說，沒人能把每件事都做對，也沒人能沒有任何缺點(diǎn)；即便是妖怪，也不都是十惡不赦。拿主角哪吒來說，其實(shí)他是一個反面典型，尤其在處理與父親李靖關(guān)系的問題上，哪吒一錯再錯，屢教不改。而作為父親的李靖也沒好到哪兒去，兩個人錯上加錯，才讓矛盾不斷升級、激化。讀“少年讀封神”，既能讓孩子收獲“腦洞大開”的古代神魔故事，也能提高其辯證看待每一個人、每一件事的能力。

適合7—12歲小學(xué)生閱讀的“封神演義”

錢兒爸是一位語言藝術(shù)家，他畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院，曾為《故宮100》《習(xí)仲勛》等紀(jì)錄片做解說，并兩獲“五個一工程”獎、兩獲中國電視金鷹獎。他同時也是兩個孩子的父親，從孩子出生后，未曾間斷給孩子講故事；他擁有萬千忠實(shí)的兒童用戶，是喜馬拉雅平臺故事類排名第一的主播，致力于中國兒童的語言啟蒙和良好語言習(xí)慣的養(yǎng)成。

錢兒爸播講的“超級封神榜”系列音頻累計(jì)點(diǎn)擊量超過2000萬次。接力出版社據(jù)此出版的“少年讀封神”系列，精準(zhǔn)還原了錢兒爸的故事腳本，并配上了生動活潑的插畫，同時去掉了播講中口語化的詞句，使故事情節(jié)更緊湊流暢，但仍保留了精彩戰(zhàn)斗情節(jié)，另外弱化暴力血腥內(nèi)容。

每冊都提取了產(chǎn)生自本書中的成語、俗語，歸納為“錢兒爸超級封神榜小詞典”板塊，使本系列成為更適合7—12歲小學(xué)生閱讀的版本。

責(zé)任編輯：馮煒茜

責(zé)任審校：童小偉