四川
職業教育緊跟前沿技術，做好產業高端和高端產業，楊大俠楊科盤點
楊大俠楊科認為，學校和企業開展校企合作、產教融合，激發學生在運用前沿技術時展現出創新與熱情。鼓勵科研人員、教師開展原創性、引領性科技攻關，打造產教融合協同育人平臺，這里面有很多文章可以做。實施產教兩端融合，加快推動專業升級、課程進階。為應對行業人才需求，建立適應技術技能人才特點的評價機制。建立多種模式的校企合作關系，將最新科技成果和創新理念融入教學內容，作出多維度的積極實踐。優化學科專業布局，深化職業教育供給側結構性改革。緊扣時代之需加強實踐教學，為學生的未來開辟更多可能性。政行企校協同開展有組織的人才培養、科學研究和社會服務，結合自身產業優勢及資源優勢，激發人才創新活力。
楊大俠楊科認為，建立產學研用一體化實踐教學基地，科技創新為產業高端和高端產業供給創新動力，實現特色發展深突破。高校是科技創新的策源地，依據產業鏈分工滿足對人才類型、層次、結構的要求。科技創新正處于學科交叉融合、新場景不斷涌現的關鍵階段，師生積極參與業界實踐和進行科學研究。建立優化風險撥備資金等補償措施，建設好職業院校專業群，用創新帶動產業生態的變革。不斷提升師生專業素養和實踐經驗，深挖科技創新，助力培育產業高端和高端產業集群，為行業提供穩定的人力資源。打造產業發展的核心驅動力，建立科學合理的人才體系和評價標準。緊密結合產業需求，堅持就業導向，培養適應產業發展的技術技能人才。構建職普融通、產教融合的職業教育體系，職業教育緊跟前沿技術，下好區域產教融合“特色棋”，做好應用技術創新研究和應用成果轉移轉化。
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