最近復(fù)旦大學(xué)教授的一番話，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了驚濤駭浪，把無數(shù)寒門學(xué)子的內(nèi)心攪得五味雜陳。

但冷靜下來細品，還真得承認，當(dāng)下我們正處在一個觀念大洗牌的時代，往后高學(xué)歷人才投身所謂 “低端行業(yè)” 的情況，大概率會越來越普遍，直至大家見多不怪。

有數(shù)據(jù)顯示 2024 年上半年，有超過 50 萬名大學(xué)生和研究生選擇了成為外賣騎手。

這位教授到底說了啥 “驚人之語”？

復(fù)旦大學(xué)教授梁永安在接受大象新聞《青聽》采訪時提出，985畢業(yè)生選擇送外賣是一種正常現(xiàn)象，這是社會中產(chǎn)化發(fā)展的必然結(jié)果，并且高學(xué)歷人才進入各行各業(yè)有助于推動社會進步。

這話一出口，網(wǎng)絡(luò)瞬間就炸了鍋。好多人都懵圈了，辛辛苦苦苦讀十多年，好不容易考上頂尖的 985 高校，最后卻跑去送外賣，這不是白學(xué)了嗎？

特別是那些出身寒門的學(xué)子，他們承載著全家人的希望，一心想著通過高考逆天改命，在傳統(tǒng)觀念里，考上好大學(xué)就等于捧上了金飯碗，未來光宗耀祖不在話下。

可現(xiàn)在教授這么一說，他們心里那團熊熊燃燒的希望之火，一下子就被澆滅了，能不難受嗎？

咱們再深挖一下，為啥高學(xué)歷從事低端行業(yè)這事會引發(fā)這么大的震動？

歸根結(jié)底，是傳統(tǒng)觀念在背后搗鬼。過去，大家普遍認為學(xué)歷和職業(yè)是緊密捆綁的，高學(xué)歷就得對應(yīng)高地位、高收入的工作。像醫(yī)生、律師、科學(xué)家這些職業(yè)，才是高學(xué)歷人才的歸宿。

要是一個 985 畢業(yè)生跑去送外賣，在旁人眼里，就跟誤入歧途沒啥兩樣，妥妥的是對教育資源的浪費。但時代早就變了，如今的就業(yè)市場和過去相比，那真是天差地別。

先瞅瞅就業(yè)市場的現(xiàn)狀，每年高校畢業(yè)生人數(shù)都在 “蹭蹭” 往上漲，就業(yè)競爭那叫一個白熱化。

就拿 2024 年來說，應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)歷史新高，可就業(yè)崗位的增長速度卻遠遠跟不上。尤其是一些傳統(tǒng)的高薪行業(yè)，早就飽和得不能再飽和了，門檻也是越來越高，簡直高不可攀。很多高學(xué)歷人才就算拿著精心制作的漂亮簡歷，四處奔波求職，腿都快跑斷了，也未必能找到一份滿意的工作。

在這種情況下，像送外賣這樣門檻相對較低的工作，就成了他們的選擇之一。而且，外賣行業(yè)工作時間靈活，收入也還算說得過去，對于那些暫時找不到更好出路的人來說，確實能解燃眉之急。

從個人發(fā)展角度來看，高學(xué)歷人才從事低端行業(yè)，也不見得全是壞事。就像教授說的，這說不定是他們在探索自我需求。很多年輕人剛畢業(yè)的時候，根本不清楚自己真正喜歡什么、擅長什么。通過從事一些看似不起眼的普通工作，他們可以接觸形形色色的人和各種各樣的事，深入了解社會的各個層面，從而發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣和潛力所在。

說不定在送外賣的過程中，他們能敏銳地察覺到這個行業(yè)存在的問題，然后憑借自己所學(xué)的知識和獨特的能力，為這個行業(yè)帶來創(chuàng)新性的改變。之前就有報道，有高學(xué)歷的人利用專業(yè)知識，開發(fā)出更高效的外賣配送算法，大大提高了配送效率。這就證明，高學(xué)歷人才無論身處哪個行業(yè)，都有機會發(fā)揮自身價值，大放異彩。

然而，對于寒門學(xué)子而言，他們付出了比別人多得多的努力才考上好大學(xué)，滿心期待著能靠學(xué)歷改變家庭命運，可最后卻從事著和學(xué)歷嚴(yán)重不匹配的工作，這對他們的心理打擊無疑是巨大的。從社會層面來講，如果大量高學(xué)歷人才都涌入低端行業(yè)，這或許意味著社會在人才培養(yǎng)和就業(yè)引導(dǎo)方面存在一定的漏洞。

我們培養(yǎng)了這么多優(yōu)秀的高學(xué)歷人才，難道最終就只能讓他們?nèi)ニ屯赓u嗎？這顯然不是我們想要的結(jié)果。

網(wǎng)友們眾說紛紜。

支持教授觀點的人覺得，職業(yè)本就沒有高低貴賤之分，每個人都有選擇職業(yè)的自由和權(quán)利。高學(xué)歷人才投身低端行業(yè)，不僅能為這些行業(yè)注入新的活力，帶來創(chuàng)新變革，還能讓自己更好地了解社會，鍛煉提升自己。在這個多元化的社會里，我們不該再用老眼光、舊觀念去評判職業(yè)，只要能實現(xiàn)自身價值，做什么工作都值得尊重。

然而，反對的聲音也不少。

很多人認為，教授的觀點太理想化了，現(xiàn)實可沒那么簡單美好。對于寒門學(xué)子來說，他們根本沒有太多試錯的資本和機會，家庭的經(jīng)濟狀況也不允許他們慢悠悠地去 “探索自我需求”。他們迫切需要盡快找到一份穩(wěn)定且收入高的工作，來改善家庭的生活條件。

而且，高學(xué)歷人才從事低端行業(yè)，確實容易讓人覺得是對教育資源的浪費。畢竟，培養(yǎng)一個高學(xué)歷人才，無論是家庭還是社會，都投入了大量的時間、精力和金錢，如果最后他們沒能在專業(yè)領(lǐng)域施展拳腳，這些投入豈不是打了水漂？

在我看來，教授的觀點雖然乍一聽讓人難以接受，但仔細想想，也確實有一定的道理。

從客觀上來說，梁教授的觀點，甚至是對社會觀念的一種糾偏。因為事實已經(jīng)發(fā)生了，而人們不接受，也得接受。

將來這樣的情況只會更多。

從某種意義上來說，接受這種現(xiàn)狀，也是告訴社會大部分人：

時代面前，要學(xué)會與現(xiàn)實和解。