在青少年成長過程中，厭學(xué)情緒時有發(fā)生，這一現(xiàn)象牽動著家長和老師的心。為了幫助大家理解背后的原因，西安康寧心理醫(yī)院將從心理學(xué)角度深入剖析。

　　青少年自身心理因素是厭學(xué)的重要導(dǎo)火索。青春期是自我意識快速發(fā)展的階段，此時孩子自尊心強(qiáng)烈。一旦在學(xué)習(xí)上反復(fù)碰壁，比如考試成績持續(xù)不佳，他們很容易陷入自我懷疑，對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生否定。長此以往，抵觸學(xué)習(xí)的情緒就會悄然滋生。就像有些孩子在物理學(xué)科上頻繁遭遇難題，漸漸就會對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和反感。

　　家庭環(huán)境在青少年學(xué)習(xí)態(tài)度形成中也扮演著關(guān)鍵角色。家長過高的期望、過度施加的壓力，會讓孩子承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。如果家長只盯著分?jǐn)?shù)，忽略孩子內(nèi)心的需求和興趣愛好，孩子極有可能產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)越發(fā)抵觸。此外，家庭關(guān)系不和睦，父母頻繁爭吵，孩子的注意力被分散，很難將心思放在學(xué)習(xí)上。

　　學(xué)校環(huán)境同樣不容忽視。單調(diào)乏味的教學(xué)方式、沉重的學(xué)業(yè)壓力以及激烈的競爭氛圍，都可能讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避心理。例如，長時間的大量習(xí)題訓(xùn)練、頻繁的考試排名，會讓孩子身心俱疲，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮情緒，逐漸失去學(xué)習(xí)的熱情。

　　西安康寧心理醫(yī)院提示，只有全面深入地了解青少年厭學(xué)的根本原因，才能采取有效的應(yīng)對措施，幫助他們走出困境，重新找回學(xué)習(xí)的樂趣和動力。家長和老師需要密切關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，共同營造有利于孩子成長的良好環(huán)境。