讓孩子使用AI寫作文，是否會(huì)形成依賴心理？

Ai寫作的功能很強(qiáng)大，它不僅有ai全文生成的功能，它更有查找和回答的功能。

孩子在寫作文的過程中，遇到問題就可以借助ai來幫助他們快速解決問題。

比如當(dāng)描寫人的時(shí)候，不知道用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確的突出人物的特點(diǎn)，就可以借助ai來搜索。

再比如寫作文時(shí)，想借用修辭方法給作文的內(nèi)容增添一點(diǎn)兒技巧，但又不知道哪種修辭方法比較合適的時(shí)候，也可以借助ai。

1. Ai是可以幫助孩子思考的工具

在孩子寫作文時(shí)，如果之前沒有足夠多的詞匯積累量，又不知道去哪本書里查找，可能就得換個(gè)表達(dá)方式了。

現(xiàn)在多好呀，只需要十余秒鐘， Ai就可以從全方面給孩子分析這個(gè)問題，并給出他的答案建議。

而孩子也要在眾多的答案中，找出自己心中所想的那個(gè)答案。當(dāng)孩子看到那個(gè)答案，欣喜的同時(shí)會(huì)讓他印象更加深刻。

2. Ai是可以幫助孩子快速寫作的高效工具

現(xiàn)在孩子的日常任務(wù)真的太多了，每一科里面還會(huì)有細(xì)分的、要提升的能力。比如語文要提升書寫、閱讀、寫作、字詞句等內(nèi)容。

孩子可以通過ai快速地找到自己需要的詞、句、修辭方法、名言警句等內(nèi)容，大大提升了寫作文的速度，提升了學(xué)習(xí)的效率。

3. Ai是輔助學(xué)習(xí)的工具，不是代替孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的助手。

讓孩子使用ai幫助寫作，是為了讓他更高效的完成寫作內(nèi)容，并不是把這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)完全的交給ai來完成。

所以在允許孩子使用ai之前，就要和他商量好使用的規(guī)則。比如：

-只能使用ai查詢和靈感啟發(fā)功能。

-不能讓ai幫助完成寫作內(nèi)容。

-即使有ai幫忙，也要認(rèn)真的寫作文。

Ai功能真的是很全面，所以要警惕孩子在使用ai過程中的各種偷懶行為。比如幫忙代寫，讓ai幫忙續(xù)寫、擴(kuò)寫、修改等。當(dāng)孩子嘗試到了這種便捷之后，他可能就不愿意自己動(dòng)腦寫作文了。

所以在孩子完成寫作任務(wù)的同時(shí)，我們也不能忘記讓孩子提升字詞句的積累、鍛煉各種修辭方法的使用，提升綜合寫作能力。

另外我們也不能忘記陪孩子多觀察生活、記錄生活，鍛煉孩子寫作架構(gòu)的能力，讓孩子反復(fù)修改的過程。這些能力和經(jīng)驗(yàn)都是ai不可替代的。