名師賦能芳華初綻，深耕細研共同成長——西咸新區秦漢秦興小學

2025-03-06 20:45·新媒體教育

在教育的征程中，教師是點亮學生前行道路的燈塔。為提升教學質量，促進教師成長，秦興小學開展了一場別開生面的語文教學研討活動，全體語文教師齊聚一堂。

本次活動有幸邀請到田敏書記作為語文學科指導老師，為我校語文教學進行全方位指導?；顒又?，老師們各展風采，帶來一堂堂精彩課堂，田敏書記也親臨現場，從專業角度悉心點評，為教學注入全新活力，助力教師不斷成長。

在《我多想去看看》的課堂上，劉優老師用北京、新疆的風光圖開啟奇妙之旅，瞬間點燃孩子們的探索欲。朗讀時，對比句子讓孩子們掌握語氣差異，讀得繪聲繪色。識字寫字環節，字謎法趣味十足。整堂課孩子們積極互動，不僅學到知識，還在心中種下熱愛祖國山河的種子，收獲滿滿！

《吃水不忘挖井人》這節課，陳文慧老師匠心獨運，將歷史故事與現代生活無縫對接，生動講述毛主席帶領鄉親挖井的故事，傳遞“飲水思源”的中華美德。她巧用對比朗讀等互動教學法，讓學生深刻領悟課文精髓，提升朗讀技能，并引導學生關注當代，思考并感恩社會奉獻者，讓感恩教育在課堂綻放光彩。

課后反思是教學提升的關鍵環節。在此次活動中，劉優老師和陳文慧老師深度剖析教學過程，從教材講解的深度挖掘，到教學目標的精準設立；從教學設計意圖的闡述，再到對課程優缺點的清晰認知，并提出切實可行的改進措施，展現出追求卓越教學的專業態度。

校內老師評價客觀中肯，共同促進成長。大家圍繞教學方法、課堂互動等方面暢所欲言，既肯定亮點，如巧妙的知識導入、生動的案例運用；也直言不足，像時間把控欠佳、部分學生參與度不高。在思維碰撞中，新思路不斷涌現，為后續教學改進提供了方向。

田敏書記聚焦《我多想去看看》與《吃水不忘挖井人》，從教學方法、課堂互動、學生參與度等多維度展開深度剖析，提出諸多建設性意見。

評課過程中，田敏書記毫無保留地分享教學經驗。著重指出，教學目標的確立，需緊密結合課程標準、教師教學用書、教材內容以及學生的實際學情，如此才能讓教學精準發力，避免盲目。在書寫與朗讀指導方面，專家給出了極為細致的建議，從筆畫的規范書寫到語調的抑揚頓挫，都一一闡述，助力學生筑牢語文根基。此外，專家還深入剖析了第一、二課時劃分的關鍵要點，指導教師如何合理分配教學任務，使教學流程既富有邏輯性，又層次分明。這些寶貴的見解，為教師們點亮了教學提升之路的明燈，指明了前行的方向，讓參與研討的教師們收獲頗豐。