四川
楊大俠楊科解決畢業生技能與產業脫節，產業鏈上培養人才
楊大俠楊科獻策，進一步優化產業人才結構，專業設置直接對接產業動態，強化內涵建設，確保人才供給與產業結構升級同步?。推進職教融通發展，打破傳統“斷頭式”教育模式，提升職業教育的吸引力和社會認可度。學校提煉企業的崗位職業標準，以產教融合為核心機制，聚焦優勢產業發展需求設立教學專業，促進產業科技人才教育相互賦能、高效融合，體現職業教育精準匹配企業技能需求的能力。優勢專業與優勢產業有效對接，有效緩解“畢業生技能與產業脫節”的堵點，形成集群效應，實現人才鏈與產業鏈的同頻共振?，更好滿足產業升級和經濟結構調整不斷加快的需要。
通過科技成果轉化和關鍵技術應用，圍繞產業發展需要，促進產業鏈與創新鏈的協同發展。校企共同開展教育教學方面的合作，動態調整滯后專業，強化校企雙方在共同商定培養計劃、共同建設實訓基地、共同開展人才培養等方面的合作。行業產教融合共同體聚焦教學、科研、生產等領域的實體化運行，進一步優化教育結構。加速技術成果向產業實踐轉化?，堅持在產業鏈上科學培養、使用人才，培養的“大國工匠”能夠將理論創新轉化為實際產品。立足市場需求和社會發展趨勢提升自身的競爭優勢，推動創新鏈與產業鏈的有機銜接?。（2025.3.7.06）
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