1961年，剛被特赦的國(guó)民黨名將廖耀湘，被邀請(qǐng)前往中南海。周總理親切地與他握手：“廖耀湘同志，交給你個(gè)特殊任務(wù)！”
廖耀湘心中一緊，等待著下文。
周總理接著說(shuō)：“新中國(guó)剛成立不久，各方面都在建設(shè)階段，我們需要各方面的人才。你在軍事方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的才能，希望你能把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，為新中國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量。”
原來(lái)，當(dāng)時(shí)新中國(guó)的軍事教育體系尚在逐步完善，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教員稀缺。
而廖耀湘在國(guó)內(nèi)外戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打多年，從抗日戰(zhàn)場(chǎng)的英勇奮戰(zhàn)到復(fù)雜多變的異國(guó)作戰(zhàn)，這些經(jīng)歷都是寶貴的軍事財(cái)富。
所以，國(guó)家希望他能將這些經(jīng)驗(yàn)傳遞給新一代軍事人才。
廖耀湘深感責(zé)任重大，他毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)。
回到家中，他便一頭扎進(jìn)資料整理中。
他將自己多年來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上總結(jié)的《小部隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)》、《森林作戰(zhàn)法》、《城鎮(zhèn)村落戰(zhàn)法》等軍事理論著作重新梳理，結(jié)合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，補(bǔ)充新的內(nèi)容。
很快，廖耀湘迎來(lái)了在軍事院校的第一堂課。
上課鈴響，他身著整潔的服裝，步伐沉穩(wěn)地走進(jìn)教室。
臺(tái)下，學(xué)員們整齊端坐，目光中滿是好奇與期待。
廖耀湘站定，開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們從緬甸戰(zhàn)場(chǎng)的叢林作戰(zhàn)講起。”
一開(kāi)口，廖耀湘仿佛又回到了那段艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。
他熟練地邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)易的叢林地形圖，標(biāo)注著行軍路線、設(shè)伏地和敵人可能的據(jù)點(diǎn)。
他詳細(xì)地講解著叢林作戰(zhàn)的技巧，從如何利用地形進(jìn)行隱蔽，到如何在茂密植被中快速開(kāi)辟通道，再到遭遇敵人時(shí)如何靈活應(yīng)對(duì)。
講到最后，廖耀湘十分嚴(yán)肅地對(duì)臺(tái)下的年輕人們說(shuō)道：“作為指揮官，任何一個(gè)錯(cuò)誤的判斷都可能導(dǎo)致成千上萬(wàn)士兵的生命消逝，大家一定要引以為戒。”
在課堂上，廖耀湘不僅傳授知識(shí)，還注重與學(xué)員們互動(dòng)。
他鼓勵(lì)學(xué)員們提問(wèn)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題。
有學(xué)員問(wèn)：“在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們?cè)撊绾芜\(yùn)用這些傳統(tǒng)的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)？”
廖耀湘思考片刻后回答：“戰(zhàn)爭(zhēng)的形式在變，但基本的軍事原則和作戰(zhàn)智慧是相通的。傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)就像基石，我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技和戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。”
隨著時(shí)間的推移，廖耀湘的授課越來(lái)越受歡迎，學(xué)員們被他豐富的經(jīng)歷和專業(yè)的講解所吸引。
每次下課，都有不少學(xué)員圍在他身邊，繼續(xù)探討問(wèn)題。
廖耀湘也樂(lè)此不疲，他仿佛在這些年輕的學(xué)員身上，看到了未來(lái)國(guó)防建設(shè)的希望，更加堅(jiān)定了自己為國(guó)家培養(yǎng)軍事人才的決心。
參考資料：
人民網(wǎng)《盤點(diǎn)建國(guó)后被特赦的知名人物及去向》