“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，年后多地高中紛紛跟進，積極推進雙休落地。其實早年前，很多高中是有雙休的，有些還堅持的很好，比如我們大家都知道合肥的公辦高中高一、高二年級這么多年來一直是嚴格落實雙休的。

這次的高中雙休政策的回歸，不知始于哪個省份哪個市，更多的可能是各地的同頻共振。面對高中雙休的回歸，面對這項不是新政策的新政策，各方反應不一。如今高中雙休落地已經滿月，這項新政策在各地落實得到底怎么樣，大家對此到底怎么看？

01

高中雙休滿月后的眾生相

這一周，我們深入多地學校，走進他們中間，有校長，有老師，有學生，還有家長，聽聽他們最真實的心聲。

王校長的新苦惱：王校長是某高中的校長，辦學多年，他們以“管理嚴格、老師苦教、學生苦學”鑄就了自己響當當的品牌。這學期，嚴格落實雙休了。王校長的煩惱來了，像以前靠打擦邊球肯定不行了：學生不買賬，別以為一切都是為我好；老師也不愿意，90后的我，只要休息不要錢；教育主管部門也不好糊弄，不聽匯報，直接調監控。現在的王校長，滿腦子都想著兩件事：一個是提升老師的教學質量和學生的學習效率上下真功；另一個是雙休日如何在做好家長課堂、密切親子關系上做文章。

學生小劉的新期盼：學生小劉，是某高一學生。談到雙休，小劉很詫異的問，“有雙休嗎？上有政策，校長有對策。剛開學，學校祖傳的‘12+2’改成‘0.5+0.5+6’，這樣一改，貌似每周都放，但是學生們不買賬，紛紛打電話舉報。從上周起，學校試行雙休，但是學校要求寫留校申請，‘自愿’去學校自主學習。看兄弟縣市都已全面落實雙休，我們校長的幺蛾子為什么這么多，上級的主管部門真的看不見，我們的雙休之路為何還這么遙遠？”

家長李先生的新轉變：李先生是某高二學生的家長。年后開學第二天，學校就開始雙休放假。當時李先生是一百個不愿意，學校以前一周放一天不挺好？第一個雙休，看到小李子的表現，老李的心直接在滴血：“雙休玩瘋了，同學聚餐，打球。”接下來兩個星期，老李依然在焦慮中，期盼著雙休政策能夠無疾而終。到了一個月后，老李不再那么焦慮，已經滿滿的淡定，言語里更是透著輕松：“我們這里所有的高中已全面落實，孩子陽光了許多，個個小臉都像春天的花兒。”

班主任張老師的新擔憂：張老師是一名有著三十多年教齡的資深班主任。這個學期，我們也正式實行雙休了，周五晚上放假。學生起床也會晚一些了，每天早上八點鐘上課，真的要感謝社會上真正關心教育的人！每年新高一來的孩子都是活蹦亂跳的，幾個月下來，一些孩子眼睛里就沒了光，一些孩子開始抑郁。在學校，從早到晚，一節課連著一節課，中間只休息10分鐘，小孩子喝水、上廁所都匆匆忙忙的，要是大人真受不了。這樣的教育，哪有什么創新和創造？希望是真的改革，別是一陣風。

02

各地雙休實況大追蹤

當個體故事折射出普遍困境，政策落地的地域差異更值得關注：合肥的公辦高中高一、高二年級一直實行雙休，從這學期開學，不管公辦高中還是民辦高中，不管市區高中還是合肥下轄的“四縣一市”都已經嚴格落實了每周雙休政策。合肥全域已經實現公辦民辦無差別執行。

滁州蕪湖緊跟省會改革步伐，滁州今年難得的跟老大哥合肥同頻共振，年后一開學就實現了高中每周雙休，要為滁州點個大大的贊。另外根據家長反饋的情況，蕪湖也全面實現了雙休。

合肥、滁州、蕪湖當之無愧的成為這次落實雙休的模范生，還有的說銅陵一中也實現了雙休。

聽說阜南實現了，不知道大家最關心的號稱宇宙“卷王”的FY“三劍客”（FY一中、TH一中、TH中學）的孩子們可實行雙休了，傳說中的“自愿學習表”是否存在？

高中雙休的難點在于全省是否統一，教育行政部門要切實發揮主導作用，從省級層面統一落實高中雙休制，確保高中學生在校時間的“起點”公平。

03

當雙休撞上全民焦慮

當政策漣漪擴散至社會各個角落，這場風暴引發的連鎖反應遠超預期：

*家長投訴熱線高頻詞：手機游戲·校外培訓·教師補課，有家長表示，先把手機游戲取消；還有家長說，學校雙休，我們贊成，但是必須取締所有的課外培訓機構，嚴管老師課后補課。

*也有網友說，要參與大國競爭，主要對手就是美國，現在高中，一個班沒幾個不戴眼鏡的，這不是一個健康的生態。而且不是資本控制了我們，也不是教培控制了決策部門，而是決策部門有高人，知道以后未來該往哪個方向走。搞教育的人沒必要帶著學生破壞政策，這是不健康的教育。

* 眼鏡店老板自曝：重點中學周邊門店業績下滑30%。

國家發改委3月17日新政猶如驚雷：“保障休息權益”首次寫入文件，與“教育減負”形成政策組合拳。在這場關乎民族未來的變革中，我們終將明白：教育不是流水線，成長不能按快進鍵。當雙休成為照進教育深潭的一束光，或許正是重塑教育生態的起點。

“支持派”VS“質疑派”激烈交鋒中， 你怎么看？

在評論區，說一說你的高中到底雙休了沒有？