感受“亞洲第一大門”的震撼和香樟樹“層林盡染”的校園風光；走進“翻轉”研究生課堂，零距離親近“把課堂還給學生”的自信和精彩；通過琳瑯滿目的特色文創，體悟敢想敢做敢闖敢為的“創”精神……前不久，隨著“湘理學子名校行”最后一站——南昌大學研學的順利“收官”，湘潭理工學院自2024年12月啟動的首批三大學生項目，全部完成“項目制”實踐，讓學生充分感受到了“項目制”育人的獲得感。

去年12月，湘潭理工學院面向全校學生發布了首批綜合實踐類項目，其中包括“青春騎行，心向韶山”“向上馬拉松”“湘理學子名校行”三大項目，這些項目不僅著眼于豐富學生的課余生活，更為重要的是堅持以學生為主導、教師協助引導，通過“做中學、學中悟”的方式，培養學生的意志力、團隊協作精神，拓展學生的視野、思維，提升學生的綜合素養，發力“五育并舉”，助力學生形成更為廣闊的世界觀和過硬的實踐能力，努力造就一批批堪當民族復興重任的時代新人。

“青春騎行，心向韶山”

致敬偉人，淬煉紅心

2024年12月15日-12月16日，經過全校報名后遴選的22名大學生在項目指導老師的帶領下，參加了“青春騎行，心向韶山”項目，他們從湘潭理工學院校門出發，向著紅色圣地韶山挺進，以往返114公里的長途騎行，表達對偉人毛澤東主席誕辰131周年的崇高敬意。

行進過程中，盡管寒風凜冽、路況復雜，騎行隊伍不時遇到摔倒、體力不支等困難，但隊員們互相鼓勵、默契協作，展現出了同心同行、攜手共進的團隊精神。與此同時，帶隊老師結合騎行主題，以一個個生動的紅色故事，趁機為這群“00后”大學生“充電”“蓄能”，彰顯了“移動”思政課富有的靈活性和時刻散發的魅力與張力。

抵達韶山后，同學們在毛澤東同志銅像前鞠躬致敬，齊誦偉人經典詩詞。“問蒼茫大地，誰主沉浮！”“數風流人物，還看今朝！”在韶山這片紅色熱土上，湘理學子青春豪邁、鏗鏘有力的聲音久久回蕩在人們的心田。大家一同追憶著毛主席的成長經歷，深刻感受到了這片紅色土地對滋養毛澤東同志堅毅、果敢的優秀品質，所起的“潤物無聲”的熏陶作用。在毛澤東同志故居、韶山毛澤東同志紀念館，同學們通過近距離體悟、認真聆聽、深入交流，進一步淬煉了紅色初心，堅定了加強學習、矢志實踐、永遠跟黨走的信念和決心。

“在韶山這片孕育偉人的土地上，同學們的每一步騎行，都承載著紅色精神的傳承。在這里，我們對每一抹風景的細細品味，都能夠感受到紅色文化催人奮發的無窮魅力。”學生處負責人感慨地說。

“向上馬拉松”

挑戰極限，強化體能

2024年12月17日，湘潭理工學院“向上馬拉松”登高賽在學校門口的住宅小區熱鬧舉行，220名師生以毅力和勇氣，奮力挑戰攀爬18層樓的速度極限。

經過比拼，潭州書院軟件2403班劉偉同學以1分20秒的速度，完成318階的躍升，毫無爭議地奪得全場冠軍，“比正常上升的電梯速度還快”。“盡管樓道狹窄，但同學們堅持攀登的身影讓我倍有動力。”劉偉是學校雷鋒班護衛隊成員，每天和隊員們一同確保鮮艷的五星紅旗在“We R 1st Class”地標前的國旗桿上“和太陽一同升起”，他謙虛地表示，在該項賽事中的勝出，不僅是個人的榮譽，更是在雷鋒班和隊友們日常刻苦訓練的結果。

早在2024年12月10日，“向上馬拉松”第一階段挑戰賽就在湘理六教、七教、八教三個場地，以“熱身賽”形式同時舉行，448名選手同場競技，最終，汽車工程學院2022級車輛工程專業學生范巍以14秒79的速度成功挑戰六層樓，奪得桂冠。“‘向上馬拉松’不僅是一次體能上的挑戰，更是一次自我超越的比拼。人的潛力是無窮的，我相信，只要勇于挑戰，就一定能夠不斷突破自我，實現更高的目標。”范巍有感而發。“我還想去長沙爬328米高的湘江財富金融中心！”以21秒76順利完成第一階段挑戰賽的潭州書院2024級人力資源管理專業學生袁詩雨對“向上馬拉松”意猶未盡，立下一個激動人心的FLAG。

“到目前為止，我們已經順利完成了兩個階段的‘向上馬拉松’挑戰計劃。下一步，還將組織同學們挑戰26-33層樓的高度，隨后挑戰35-46層樓的高度。‘世上無難事，只要肯登攀’，我們堅信，有同學們不服輸、不怕苦、不放棄的敢拼精神，就一定能夠實現一個個攀越的目標！”“向上馬拉松”項目指導老師、潭州書院素質教育中心教師劉希鼓勵同學們堅持學校“每天運動一小時”的自律行動，以充分的體能“續航”和飽滿的精氣神，不斷超越自我，創造更多奇跡。

“沒有比人更高的樓，沒有比腳更高的梯。”奮發向上的攀登，不僅展現了湘理學子勇攀高峰、挑戰自我的精神，也將激勵著湘理學子以更加昂揚奮發的精神風貌，面對學習、生活中的機遇和挑戰，助力他們以頑強拼搏、不畏挑戰之品格，征服人生中一座座巍峨的大山。

“湘理學子名校行”

見賢思齊，明確方向

2024年12月，湘潭理工學院“湘理學子名校行”正式啟動。劉云濤等10名同學分組走進華中師范大學、廣州大學、南昌大學、暨南大學等高校，通過實地觀摩、體驗，開展了豐富多彩的名校研學。通過活動，同學們更加明確了未來奮進的方向，起到了“見賢思齊”“強身固本”的良好效果。

“‘湘理學子名校行’不僅是文化知識的汲取之旅，更是自我反思的成長之路。”從廣州大學研學結束后，商學院2022級人力資源管理專業學生劉云濤、人文與藝術學院2022級漢語言文學專業學生劉群茜在研學總結中回顧道，在廣州大學研學期間，他們不僅走進課堂認真聆聽了有關課程，還參加了該校化學化工學院舉辦的“游園會”，和學生會同仁進行了座談交流，充分感受到了“看更大的世界，成為更好的自己”的活動意義。

潭州書院2024級財務管理專業學生李惟希、李潔同學懷著探索、學習之心，從湘理跨越370公里奔赴華中師范大學，研學過程中，不僅領略了該校的學術魅力，感受到了豐富多彩的校園文化，更在與華中師大師生的交流中，深刻感悟到了“愛與關懷”的力量。“我們將把這種‘愛與關懷’在湘理校園生生不息地傳遞下去。”李惟希、李潔一致表示。

與此同時，人文與藝術學院2022級漢語言文學專業學生聶昊熊、商學院2023級供應鏈管理專業學生胡佳玲同學等還走進暨南大學、南昌大學等“雙一流”高校研學，不僅感受到了前沿的學術成果和創新求變的雄渾力量，更進一步堅定了對湘理校訓“知行合一，精益求精”的內在認同和畢生踐行的決心與信念。

商學院會計專業2201班學生張勝是“湘理學子名校行”的項目負責人，早在讀大一時，他就通過課余時間前往湖南大學、武漢大學等著名高校“打卡”，以此“尋覓每一所高校的美好”。到目前為止，張勝已和同學走訪了湖南省內外20余所優秀的大學。“‘湘理學子名校行’項目開闊了同學們的學術視野、激發了參與伙伴的學習動力，提升了他們的社交能力，讓自身有了更加清晰的定位，有益于同學們結合自身實際，制定更為合理的發展路徑。可以說，很好地達到了項目的效果預期。”張勝計劃，未來和同學們一道將“湘理學子名校行”這個品牌持續做下去，以此持續豐富湘理學子的課余生活，進而推動校際資源實現共享的諸多可能，賦能湘理學子更好地成長成才。

后記

近年來，湘潭理工學院堅持“以學生為中心，以產教深度融合為特征，以項目制為抓手”的改革思路，全面推進項目制教育教學改革，大力培養CFAP創新人才。

在首批三大學生項目啟動前，2024年10月，湘潭理工學院就發文確定了《裝飾基礎》《單片機技術及應用》《新媒體營銷》《機器人驅動與控制》四門課程為首批項目制教育教學改革課程，目前，通過四門課程的有效賦能，不僅極大地提振了課程實踐效果和學生綜合素質，還產出了校園文創、爆款短視頻、機器人遙控手柄等系列作品。讓人更為驚喜的是，在項目制教育教學改革的過程中，湘潭市萬物設計有限責任公司等學生企業實體平臺應運而生，“復利”效應漸趨顯現，為學校創新創業教育注入了強大的信心、能量和動力。

撰稿/WRITER： 薛瑞眾

排版/TYPESETTER： 陳智輝

審核/REVIEWER ：傅瑤