今日有網(wǎng)友爆料稱，高中雙休的風(fēng)終于吹到江西了，家長群里發(fā)出了通知，雙休早晚自習(xí)也不上了。學(xué)生是高興了，家長就麻煩了，要考驗家長的財力和耐心了。

• 這究竟是咋回事？

我們來仔細端詳該網(wǎng)友提供的信息。這是某班級群發(fā)出的通知。

@所有人

最新通知

按上級部門要求:1、今天(3月21號周五)下午和晚上、周六周日全天放假;2、周一(3月24號)7:30開放教室供學(xué)生早讀，全體同學(xué)8:00按周一課表上課;3、周一晚自習(xí)調(diào)整為6:30開始晚讀，9:30結(jié)束晚自習(xí)。

從這份通知來看，該校高中的雙休妥妥落實了，包括這兩天的晚自習(xí)也不用了。周一7點半才正式開始早讀。

• 針對此事，網(wǎng)友們紛紛議論，各抒己見。

我們來看看網(wǎng)友們的看法和觀點：

現(xiàn)在是高興了，該奮斗時卻選擇安逸，短暫的歡喜，考不到好大學(xué)，找不到好工作，漫長的苦難在等著呢！除非以分?jǐn)?shù)高低選拔的制度，全面廢除。

把時間還給孩子和家長，讓花成花，讓樹成樹。

高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，雙休會減少學(xué)習(xí)時間，面臨高考的競爭壓力，最終家長還是會去培訓(xùn)機構(gòu)報補習(xí)班。

對于自律的孩子開始就好，完全是利好。

現(xiàn)在有幾個家長管得住孩子，只能看孩子造化了。

• 值得一提的是，有網(wǎng)友提到校外培訓(xùn)機構(gòu)問題。其實，校外培訓(xùn)這個想法，估計很難實現(xiàn)了。

今日就有陜西網(wǎng)友爆料，一夜之間培訓(xùn)機構(gòu)，好像都接到通知了，暫停補課。這次看來是都準(zhǔn)備注銷執(zhí)照，退出培訓(xùn)行業(yè)了。

其實，即使線下都搞不成了，馬上各種網(wǎng)課可就鋪天蓋地開始了，名義上不補課了，實則線上培訓(xùn)只需要一臺電腦而已。對于大機構(gòu)只是換了一個收割家長的方式吧。培訓(xùn)機構(gòu)還能好些，老師也都負責(zé)，一旦上網(wǎng)課，機器設(shè)備沒感情，孩子們不會學(xué)出問題吧。

是不是家長腦子已經(jīng)有問題了，都想把孩子培養(yǎng)成考試機器，被各種誘騙，還樂此不疲。

根據(jù)該網(wǎng)友提供的信息。這是一個教培機構(gòu)群的對話截圖。

從上述對話來看，有教培老師明確現(xiàn)在的課外輔導(dǎo)課暫停了。而有家長表示，只參加了舞蹈課，很多課外班都停課了。

• 不得不說，現(xiàn)在很多教培機構(gòu)根本沒有認(rèn)清形勢，雙休政策推進，絕對不是讓孩子們借著雙休，再去“卷補課”。這想法太天真了。

"學(xué)校雙休制"的推進，這一政策看似是對學(xué)生作息時間的調(diào)整，實則折射出國家在教育模式、人口戰(zhàn)略、社會轉(zhuǎn)型層面的深層考量。政策背后，蘊含著從效率優(yōu)先轉(zhuǎn)向質(zhì)量優(yōu)先、從人力儲備轉(zhuǎn)向人才培育的系統(tǒng)性變革邏輯。

長期以來，我國基礎(chǔ)教育以高強度學(xué)習(xí)模式著稱，雖在短期內(nèi)提升了應(yīng)試成績，卻導(dǎo)致青少年近視率攀升、心理問題高發(fā)、創(chuàng)造力匱乏等結(jié)構(gòu)性矛盾。雙休實質(zhì)是通過強制性時間讓渡，倒逼學(xué)校重構(gòu)教學(xué)體系。

它要求教育者從"時間堆砌"轉(zhuǎn)向"效率優(yōu)化"，從知識灌輸轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)。這一調(diào)整與《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的"全面發(fā)展素質(zhì)教育"戰(zhàn)略相呼應(yīng)。而且，過度內(nèi)卷讓家長和學(xué)生都對學(xué)習(xí)充滿焦慮。不僅是精神上，在經(jīng)濟上，都是壓力重重。這就會導(dǎo)致一個更大的社會現(xiàn)象，出生率下降，大家都不敢生娃了。

值得注意的是，一組關(guān)于高中生心理健康數(shù)據(jù)值得關(guān)注。《2023年度中國精神心理健康》的藍皮書顯示，高中生抑郁檢出率為40%，“有專家提問，各位家長不妨捫心自問，是愿意要一個不健康的學(xué)霸，還是一個健康的普通孩子呢？”

不得不說，如今孩子心理健康教育尤為重要。特別是當(dāng)下學(xué)習(xí)特別內(nèi)卷的情況下，孩子們幾乎犧牲所有的課余時間，甚至睡眠時間也嚴(yán)重不足。

很顯然，當(dāng)前雙休制的推進只是第一步。真正效能取決于配套改革。而如今課外輔導(dǎo)，教培機構(gòu)，又成為一些不甘心的家長內(nèi)卷的出口，這顯然不是正常現(xiàn)象，違背雙休的初衷。因此，這些問題很快會被有關(guān)部門全面治理，這也是可以預(yù)見的趨勢。

總之，未來的教育一定是要培養(yǎng)自律的孩子。通過倒逼出來的孩子，除非抗壓能力很強，否則風(fēng)險很大，特別是心理健康問題。

江西這次跟上這種教育大勢，這是值得肯定的大事，當(dāng)然，也希望有關(guān)部門同步治理校外培訓(xùn)等問題，讓這些教培機構(gòu)徹底失去存在的土壤。

我們有理由相信，越來越良性健康的教育機制正在慢慢完善，對孩子也好，對家長和老師也好，這本身就是一種全新的“教育”，讓我們拭目以待。

對此，你怎么看呢？