新課改以來，“跨學科學習”一度成為教育的熱點話題，各學科開始積極探索既可以充分保留學科自身獨立性，又可以打破學科壁壘，促進學科交織融合的有效路徑，旨在加強學科間跨界聯動，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求，呼應核心素養導向下學科知識觀、學科學習觀的轉型。3月21日，青島市小學語文“傳統文化價值導向下‘語文+’跨學科學習”專題研討會在青島樺川路小學成功舉辦，市區教研員、語文教師100余人參與了此次教學研討會。

跨界聯動 融創課堂

青島樺川路小學袁賽老師執教《古詩三首》一課。本節課以“尋根中華傳統文化，做中華文化傳講人”大單元情境任務為驅動，融合傳統文化、歷史典故、節日風俗、信息技術等多元元素，引導學生在多種形式的朗讀中，聲情并茂、韻味綿長地誦讀古詩；通過借助注釋、想象畫面、引入AI鏈接背景等方式，引導學生品析詩句，探尋古詩中的春節習俗與文化意蘊，深入感受古詩中蘊含的情感，領悟中華傳統文化之美。

青島北山二路小學吳健老師執教《趙州橋》一課。本節課承接“做中華文化傳講人”這一情境任務，設置“建立古橋身份證”“解碼古橋設計圖”“品析古橋雕刻圖”三大學習活動，引導學生感受中國古建筑中蘊含的中國智慧與精神力量。課堂上，教師借助動態視頻展現“敞肩拱”的精妙設計，結合歷史資料講述1400年的風雨見證，學生在思辨、朗讀中升華了對趙州橋的認知。學生通過“畫結構圖-析雕刻紋-仿寫石獅”等系列活動，既習得“先概括后具體”的寫作手法，又在創作中深化了文化認同。這種“可視化學習支架+沉浸式文化體驗”的模式創新，實現了工具性與人文性的雙向奔赴，為本單元教學提供了新范式。

青島上清路小學胡濱老師執教綜合性學習《中華傳統節日》。本節課是對情境任務“做中華文化傳講人”目標達成的綜合呈現，通過結構化活動設計，實現文化理解與語言建構的有機統一。課堂上，老師緊扣單元要素，搭建從觀察到表達的思維支架，通過多維評價量表，實現“寫作—互評—修改”的閉環訓練。在成果展示環節，以“自信-條理-特色”為評價維度，引導學生在道具輔助、多媒介融合中展現研究成果，凸顯了項目化學習中深度學習的特質。課堂以《學習手冊》為載體，巧妙串聯個人與集體的學習軌跡，使課堂既扎根語言實踐又彰顯文化厚度。整堂課如同一次文化尋根之旅，學生在實踐中學習、在學習中體悟，實現了文化認同與核心素養的共生共長。

學術分享 創生智慧

青島富源路小學吳艷娣老師以《小學語文綜合性學習單元教學策略研究》為主題進行了匯報交流。吳老師從語文綜合性學習的教學目的入手，結合老師們日常的教學困惑，提出了“三觀式建構”教學策略，啟發教師從“大局觀”“細節觀”“多元觀”引領學生進行綜合性學習活動?；诳鐚W科教學的不斷深入探究，吳老師列舉了多學科融合的綜合性學習案例，借助案例，老師們更為直觀地感受了綜合性學習的意義，也更為清晰地了解了“大語文”背景下綜合性學習的設計方法，多學科協同育人的綜合性學習研究新思路帶給與會老師新的思考與啟發。

青島樺川路小學辛曉慧老師以《全景集備賦能素養成長》為主題進行了經驗交流。辛老師圍繞“共生”“深耕”“生長”這三個關鍵詞分享了語文教學校本化的實踐探索之路，從期初“大單元全景規劃”，到月主題“跨年級協同備課”，再到間周教研的“精準靶向研討”，以大單元教學設計與六大學習任務群的有效對接、整合詮釋了校本化實施從標準落地到特色生長的過程，真正實現了從單兵作戰到生態共建，彰顯了團隊集體備課的智慧。

市北區教育研究發展中心教研員楊福君老師做了題為《學習任務群引領下的單元教學整合策略研究》的經驗分享。楊老師圍繞“整合思想：突破傳統，追求綜合發展”“整合特征：整體融合，情境貫穿”“整合策略：聯結轉化，搭建支架”三個關鍵層面，舉例闡述了學習任務群引領下的單元教學整合策略。最后，楊老師就單元整合教學過程中出現的誤區做了梳理，建議老師們基于學生的現實生活創設真實的任務情境，以任務驅動引領學習方向，培養解決問題的能力，調動學生的學習積極性；以“聯結”為基礎進行單元統整，以提高課堂效率、減負提質為目的；回歸教育本質，遵循教材原有的功能，避免為可視化成果的呈現而刻意追求。

沙龍論壇 深度引領

基于《義務教育語文課程標準》，依托真實的語言情境，以“語文+”跨學科學習為載體，市北小學語文教研團隊圍繞“傳統文化價值導向下‘語文+’跨學科學習融合實踐的大單元教學研究”這一主題進行了沙龍論壇研討，老師們結合單元課例從“單元定位與思考”“課時目標與達成”“學生成長與蛻變”“文化認同與歸屬”等多維層面闡述如何以語文學科為基石，聯結傳統文化、藝術、信息技術等多門學科，以不同的學科視角了解認識多維度的中華傳統文化，并選擇合適的切入點進行綜合性學習實踐，以期在積累、建構與運用的學習過程中，助力學生初步形成語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解的綜合素養。

“語”時俱進履實地，“研”無止境方致遠。此次專題研討會的開展，是市北區小學語文跨學科教學實踐的生動見證和豐碩成果。通過此次活動，老師們加深了對跨學科學習重要性的認識，明確了未來教育改革的方向。相信，隨著跨學科教育理念的深入人心和實踐的不斷深入，“語文+”跨學科學習定會成為市北區教學改革的又一道靚麗風景線。