深圳，學生不寫作業，老師用戒尺敲了他的手！沒想到孩子家長玻璃心，對老師連環投訴！老師氣得不行，直接“躺平”，結果全班成績暴跌，有家長看不下去，怒懟投訴的家長就是一個“害人精”！自己家孩子不想學好，還害了其他孩子！

趙剛（化名）晚上回到家，妻子又向他嘆氣說：“這個月的輔導費你再轉我個 3000……”

趙剛聽后心里煩躁的不行，本來孩子成績在班級里還算中等，可老師被投訴后，就佛系教學，只教課本上的知識，再也不衍生擴展降解，甚至連課后作業也不布置了！

孩子單科平均分暴跌15 分，不得不額外花錢找人輔導。

而自己賺錢本來就困難，憑白無故要多一筆開銷，趙剛越想越氣，多么好的老師，被幾個家長給投訴沒了！

原來，3個孩子連續幾天不寫作業，老師氣不過，就拿尺子打了他們的手掌，監控拍的很清楚，就 3 下，一點也不重。

可是孩子家長玻璃心，聽孩子說自己被老師打了，恨不得跟老師拼命，反手就向教育局投訴！

老師也很委屈，為你孩子操心，你還投訴我？那我以后不管總行了吧？

就這樣，老師選擇了擺爛。把全班家長逼到集體暴走！

趙剛忍不了，在家長群里開懟：“

我他 媽真的看不下去了，某某家長，請你不要動不動就投訴老師了！你投訴的越多，咱們班擺爛的老師就越多，最后老師不管，教完課本內容就走了，不做作業也不敢管，就只有讓家長自己來。家長教不了，就只能報培訓班，最后娃越來越累，最后害的還是這些娃！也不知道這些投訴的家長在想啥就打個手板，你娃在家鬧的時候你沒動過手嗎？”

此事引發了熱議，有網友說，打兩下的抗壓能力都沒有，到社會上怎么生存？想想 90 年代工作初期的教學環境，那叫一個舒坦，家長配合管教學生，對于調皮搗蛋不好好學習的孩子戒尺伺候，班級學習氛圍好，紀律好，成績年級第一，自習課老師在辦公室改作業不去教室，里面都很安靜，學生都在靜悄悄的寫作業，而在退休前十年，因為個別家長的不分對錯的護孩子，投訴老師，我們對待孩子就有區別了，學習的，家長配合的，我們就認真對待，反之就放任佛系，最終這樣的孩子結果可想而知。

也有網友說，老師不容易??！管嚴了，家長不樂意，佛系了，學生不出成績，最好是分開來，同意老師管的分一個班，佛系的分一個班，真正有老師管的是好的現象，小樹不修不直溜，人不修理艮啾啾！

還有網友說，教育部門應該挺直脊梁，做人 民教師的堅強后盾，如果碰上這樣的家長，可以跟他說孩子不用上學了，每個學校都這樣，如果怕被管教你自己可以教育孩子，很簡單的事為什么非要復雜化！

我認為，老師體罰或輕微打兩下懲戒孩子很正常，有些家長真是不會教育孩子，導致老師直接不管了，受傷害的還是孩子的一輩子，這種家長太蠢了！

明明自己小的時候都是被老師這樣教育長大了 ！可現在自己有了孩子和孫子，就不允許老師打孩子手掌心了！在六、七十年代，有誰聽到過青春期叛逆這個詞，現在卻是小小一點的，就開始惹不得了，還動不動就投訴老師，這究竟是什么原因呀，做父母的不應該好好想想嗎！

嚴師出高徒，把教鞭還給老師是完全有必要的。當然，這個懲戒權應該規范一下，在一定范圍之內。戒尺使用是老師的權利，以不打爛手不打腫為準！

那么，你對此事怎么看呢？