直播城市遼寧消息：（圖文/李揚）在特殊教育事業蓬勃發展的時代浪潮下，“東北三省特殊教育校長·教師發展校長論壇”，于近日在冰城哈爾濱舉辦。本次論壇緊扣 “新形勢·新發展·新需求——特殊教育學校發展定位，教育與服務形式變革的思考、謀劃與實施”主題，匯聚了東北三省特殊教育領域的校長代表，共同探討行業的未來走向。

大連市中山區培智學校校長高軒作為大連市特殊教育學校的唯一校長代表，登上論壇交流的舞臺，分享學校在辦學過程中的寶貴經驗與成功實踐。
高軒校長圍繞 “學校發展定位、職業融合教育、走班制教學模式和教師積極心理品質建設” 四個核心層面展開，深入闡述了中山區培智學校的教育教學特色。從辦學理念的頂層設計，到教學方法的具體應用，高軒校長的分享不僅是對中山區培智學校教育成果的展示，更是對全區特殊教育高質量發展的探索與實踐的總結，為同行們提供了富有價值的借鑒。

高軒校長還介紹了其它方面的一些作法。在校園建設方面，中山區培智學校積極構建 “有愛才美” 的支持性教育生態，打造 “環境美、課程美、活動美、教師美” 的四美校園。校園里的一草一木，都經過精心設計，承載著教育的溫度，潛移默化地影響著殘疾學生。在職業融合教育上，學校創新構建 “1 + N” 融合支持體系，通過校企定制培養，讓教學內容與企業需求無縫對接；借助非遺技藝傳承，為殘疾學生開辟獨特的職業發展道路；開展全周期就業服務，助力殘疾學生順利融入社會，成功打通 “從課堂到職場” 的最后一公里。在教學模式創新方面，學校推行全學科走班制教學模式，從課程開發、分層走班，到多元評價，全方位激活特殊教育課堂的生命力，滿足不同殘疾學生的學習需求。此外，學校關注特教教師的心理健康，通過開展特色表達性藝術活動，幫助教師釋放壓力，以藝術療愈的方式守護他們的教育初心，為特殊教育事業持續注入活力。
大連市中山區培智學校的這些探索與實踐，為東北地區特殊教育的發展貢獻了智慧，發出了獨特的聲音，將激勵著更多特殊教育工作者砥礪前行 。

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