我發現有的孩子馬上要高考了，居然連最基本的英語語法都不會，我很費解十幾年的英語學習到底都學了什么？

比如，很多孩子搞不懂有哪些句子成分？不知道什么位置應該放什么詞？很多同學不知道什么是非謂語動詞？不知道怎么區分從句？所以他們文章看不懂，做題全靠蒙。

現在的孩子們從小學英語，又是新概念又是私教課，搞了一大堆，學了十幾年，還是搞不懂？

藤藤初中入學考試，100分的英語只考了81分，絕大多數錯誤都是語法問題。我給他看了《最簡版英語語法》，不到一周時間，120分的英語卷就考了113分。

為什么成績提升得這么快？并不是他把英語全部學會了，而是快速建立起語法框架。用他的話來說：“以前學英語是零零散散的，學了很長時間，不知道學了什么。”

當他建立起語法框架之后，就知道什么單詞應該在什么位置，會有什么變化。他 以后再學習英語的時候，就知道這是頭的，這是腳的，零零散散的知識就自動歸位了，學習效率當然大幅提高。

可惜的是，傳統的英語學習方式太根深蒂固了，家長和學生都很難相信，語法非常簡單，能夠快速搞懂。

為什么學了十幾年還是搞不懂？我感覺是因為根本沒有人講清楚。

市面上的語法書都是像這樣的。比如下面這一整篇內容，是介紹非謂語動詞中動詞不定式的句法功能。

又是作主語、又是作賓語、又是賓語補足語、又是定語狀語……看著看著，就看蒙了。 比如 作賓語補足語 ： “動詞不定式作賓補時，它與賓語有邏輯上的主謂關系 ” 。

再 比如，書中是怎么介紹“非謂語動詞 ”的？

“在句 中不單獨作謂語的動詞，但同時保留動詞某些特征的動詞形式。 非謂語動詞包括動名詞、分詞和不定式，沒有人稱和數的變化，但可以有自己的賓語和狀語，也可以和助動詞結合構成進行時、完成時和被動語態。 ”

這是語言學家說的話，很專業很全面，但是太割裂了，讓人不好理解，所以學起來難。

我在《最簡版英語語法》里，怎么講“非謂語動詞”？ 動詞不作為謂語，做其他的句子成分，就叫做非謂語動詞 。比如，學習很重要。學習是動詞，但要想作主語，就必須換形式。怎么換？三種類型，to do，doing，done。就這么簡單。

如果你頭腦中有框架，知道主謂賓定狀補，只要動詞不是謂語，就必須是非謂語動詞，就必須換形式，至于具體用哪個形式？也有簡單清晰的標準。 還需要一個一個拆開講嗎？

要知道，在那本語法書中，把to do的主賓定狀補表講了一遍，到了doing那里又要挨個講一遍，看起來分類清晰、內容詳實，但你學習的過程，一定是“只見樹木，不見森林”。

現在市面上流行的絕大多數語法書和課程，幾乎全是這樣。越權威、越全面、越枯燥、越陷入細節無法自拔。 現在我回想自己 當年， 怪 不得 學了 幾十年， 仍舊不得要領呢。

《最簡版英語語法》的核心，就是簡化，先搭框架，建立結構，然后帶著全新的視角再去學英語，再去慢慢補充細節，這樣就能提高十倍的學習效率。

很多人求多、求全，殊不知：少即是多。

只有把記憶量壓縮到足夠小，建立起知識框架，才能更快學會新知識。

巴菲特說：“一個人，要么一秒鐘接受價值投資的理念，要么永遠不會接受。 ”

我想說：英語語法很簡單。你要么花20天，每天聽1講，徹底搞懂；要么花二十年，仍然學不會。

你學習英語語法的時間，只有1%是有效的，99%的時間都浪費了。而只有那1%，才決定了99%的成績。

快速搭建英語語法框架這件事，初一的學生就完全可以做到，從此以后你會打開一扇全新的大門，英語學習會變得易如反掌。

不要再渾渾噩噩地死記硬背了。

越早搭建框架，越早豁然開朗。