在我們身邊，有這樣一群孩子，他們如同遙遠夜空中閃爍卻孤獨的星星，沉浸在自己的世界里，對周圍的一切常常無動于衷，他們被稱為 “星星的孩子”，醫學上，他們所患的疾病叫做自閉癥，即孤獨癥譜系障礙（ASD）。這是一種廣泛性發育障礙，主要特征為社交溝通障礙、興趣狹窄和重復刻板行為。

自閉癥兒童的康復是一個迫在眉睫的重要議題。據相關研究表明，我國自閉癥發病率呈上升趨勢，每 100 名兒童中就可能有 1 - 2 名自閉癥患者。由于其核心癥狀影響，自閉癥兒童在學習、生活、社交等方面困難重重。如果得不到及時有效的康復干預，他們未來獨立生活、融入社會將面臨巨大挑戰，甚至可能終生需要他人照顧。
早期干預是自閉癥兒童康復的黃金法則。大量實踐證明，在孩子 2 - 6 歲的早期階段開始密集康復訓練，效果最為顯著。這一時期孩子大腦可塑性強，通過科學訓練能夠刺激大腦神經發育，重塑神經連接，最大程度改善癥狀。例如，小明在 3 歲時被診斷為自閉癥，父母立即為他開展康復訓練，經過兩年堅持不懈的努力，原本不說話、不理人的小明，如今已能和小伙伴簡單交流，進入普通幼兒園學習。
康復訓練方法多種多樣，需根據孩子個體情況量身定制。應用行為分析（ABA）是常用且有效的方法，通過分解復雜任務為簡單步驟，對孩子正確行為及時強化，錯誤行為消退處理，從而幫助他們學習新技能。如教孩子說 “你好”，將這一行為拆分為眼神對視、發聲、說出完整詞匯等步驟，孩子做到一步就給予獎勵，逐漸讓其掌握。感覺統合訓練也極為重要，自閉癥兒童常存在感覺統合失調，表現為對觸覺、聽覺、視覺等刺激反應異常。通過蕩秋千、玩沙子、走平衡木等活動，刺激孩子不同感官，促進大腦對感覺信息的整合，改善他們的行為表現和情緒狀態。社交技能訓練旨在提升孩子社交互動能力，通過角色扮演游戲，模擬日常生活場景，如商場購物、餐廳點餐等，教導孩子如何與人打招呼、分享玩具、表達需求等社交技巧。
家庭在自閉癥兒童康復過程中扮演著無可替代的關鍵角色。家長要給予孩子無條件的愛與接納，理解他們行為背后的原因，避免過度焦慮和指責。積極學習康復知識，與專業康復師緊密配合，將康復訓練融入日常生活點滴。如日常穿衣時，教孩子認識衣服前后、學習自己扣扣子；吃飯時，培養他們正確用餐禮儀和等待輪流的意識。同時，為孩子營造穩定、規律的生活環境，規律作息時間，固定日常活動流程，這有助于減少孩子焦慮情緒，增強他們對生活的掌控感。
自閉癥兒童的康復之路布滿荊棘，但并非沒有希望。只要社會給予更多理解與支持，家庭和專業人士攜手共進，運用科學方法為孩子持續進行康復訓練，這些 “星星的孩子” 也能逐漸走出孤獨世界，綻放屬于自己的光芒，擁有更美好的未來。讓我們共同努力，為他們點亮希望之光。

綜上所述，廣東崇愛康復醫院臨床科室設置齊全，涵蓋康復醫學科、內科、外科、兒科、中醫科等。康復醫學科更是依據國家標準細分兒童康復、神經康復等多個亞專業，并打造了功能重建中心、重癥康復中心、兒童康復中心這三大特色康復中心。憑借現代與傳統中醫康復結合、微創手術及肢體矯形技術的差異化優勢，以及率先推行的多學科協同診療模式（MDT），醫院致力于為廣大傷、殘、病患者，提供專業、高效、系統的康復醫療服務，助力患者重歸健康生活，持續為社會的健康事業貢獻力量 。