“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。為凝聚集體智慧、優(yōu)化教學(xué)策略，虞舜學(xué)校五年級語文教研組以“遨游漢字王國”為切入點，開展了一次扎實而富有成效的教研活動。

此次教研內(nèi)容為五年級下冊第三單元教材，本單元是綜合性學(xué)習(xí)，教師們一致明確本單元教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，讓學(xué)生樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。

活動中，教師們以問題為導(dǎo)向，以課例為載體，在思維碰撞中拓寬教學(xué)視野，在交流互鑒中共繪語文教育新圖景。具體分組如下：

主持人：紀(jì)紅芬

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：五年級全體語文老師討論制定

單元大概念：劉敏

情境創(chuàng)設(shè)：郭素芝

雙知檢測：王芳 高艷梅

整體感知：馬晨鵬

明確大任務(wù)：代金冉 馮鑫源

評價指標(biāo)：楊靈芝

課件制作：郭美婷

學(xué)后反思：童芳

簡報制作：邢敏

首先，由劉敏老師解讀單元大概念：

開展以漢字為主題的綜合性學(xué)習(xí)，寫簡單的研究報告。

接下來，由郭素芝老師進(jìn)行了情境創(chuàng)設(shè):

由王芳老師、高艷梅老師設(shè)計本單元雙知檢測：

由馬晨鵬老師設(shè)計本單元整體感知：

通過第三單元目錄，出示結(jié)構(gòu)框架圖：

由代金冉老師、馮鑫源老師設(shè)計大任務(wù)：

由楊靈芝老師依據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計了評價標(biāo)準(zhǔn)：

郭美婷老師根據(jù)以上老師的備課情況現(xiàn)場制作課件。

李劍校長全程參與研討，并提出以下指導(dǎo)建議：

1、注重實踐性：明確并簡化大概念，讓學(xué)生更清楚本單元的主要任務(wù)；2、舊知新知要既能摸底又能檢測預(yù)習(xí)情況，還要能突出本單元重點內(nèi)容；3、突出文化特點：漢字的魅力要能通過各種活動方式彰顯出來。

4月9日，五年級語文組開展了語文第三單元大單元教學(xué)同課異構(gòu)活動，分別由楊靈芝老師、紀(jì)紅芬老師進(jìn)行展示。

1、 楊靈芝老師執(zhí)教環(huán)節(jié)

2、紀(jì)紅芬老師執(zhí)教環(huán)節(jié)

同課異構(gòu)活動結(jié)束后，李劍校長帶領(lǐng)五年級語文組教師針對兩位老師的課堂展開深入評課。

李校長提出要充分利用小組活動，發(fā)散思維，讓綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)變得生動高效，為五年級語文老師的教學(xué)指明了執(zhí)教方向。評課最后，李校長鼓勵教研組繼續(xù)深化單元導(dǎo)讀課研究，將本次教研成果輻射到日常教學(xué)中，真正實現(xiàn)“研以致用”。

清風(fēng)徐來，文思蕩漾。堂前紫燕銜泥，恰似諸師以心血筑巢；窗外新柳抽芽，宛若學(xué)子因文韻滋長。今朝共繪藍(lán)圖，他日必見千樹繁花映清塘，萬里書聲繞江灣。語文之道，雖曰未央，然志合者，不以山海為遠(yuǎn)——此謂教育者之浪漫也！