前不久武漢某區(qū)發(fā)布消息，面向社會公開招聘618名中小學教師，吸引了許多人的關注。畢竟武漢是中部地區(qū)綜合實力最強的城市，能在武漢找到一份待遇不錯、地位較高的工作是很多人的夢想。

1）

本次招聘的618人中，有145人是面向應往屆畢業(yè)生招聘的，419人為在職教師，43人為引進的骨干教師，還有11人是財務人事人員。所有報考人員必須具備基本任職條件，其中在職教師需具備本科及以上學歷，35周歲以內(nèi)（8年及以上中小學教學工作經(jīng)歷的可放寬至40周歲），具有兩年以上普通中小學或者幼兒園教學工作經(jīng)歷；骨干教師年齡限定在42周歲以內(nèi)，并根據(jù)相關榮譽和教科研成果，劃分為Ⅰ類骨干教師、Ⅱ類骨干教師、Ⅲ類骨干教師和Ⅳ類骨干教師。

相關政策顯示，引進的Ⅰ類骨干教師享受18萬元一次性安家補助費，引進的Ⅱ類骨干教師享受12萬元一次性安家補助費，引進的Ⅲ類和Ⅳ類骨干教師享受8萬元一次性安家補助費。

應該講，這個待遇給得是比較誘人的。其他崗位的教師雖然沒有骨干教師那樣擁有一次性安家補助費，但除了享受正常工資待遇外，還享受同樣的崗位績效工資。不過，該區(qū)也設置一些限定條件，比如要求必須跟聘用單位簽訂最低服務期為3年的聘用合同（骨干教師最低服務期為10年）。

2）

值得一提的是，本次招聘人員全部實行聘用制，這引起了不小的爭議。

對教育體制有所了解的人都知道，聘用制教師不是在編教師，他們沒有編制，跟學校簽訂工作合同。即便他們的工資待遇跟在編教師一樣，也會因為社會保障、社會地位、職業(yè)穩(wěn)定性的不同而產(chǎn)生不對等的關系。要知道，享受企業(yè)社保的聘用制教師，退休待遇會比在編教師差許多。

所以人們擔心，用沒有編制的聘用制教師崗位引進骨干教師，能不能引進真正的人才？通常來講，各地的骨干教師基本都已經(jīng)在本地擁有穩(wěn)定的事業(yè)編制，他們會愿意放棄優(yōu)厚的保障，選擇聘用制教師崗位嗎？

這種擔心有一定的道理。我們換位思考一下，如果自己是當?shù)睾苡忻脑诰幗處煟瑫粫ギ敍]有編制的聘用制教師？很多人的答案肯定是“不會”。當然，現(xiàn)實生活中，會有一些人因為家庭原因，或者因為極度熱愛武漢這個城市，而選擇放棄編制。只是這種情況太少見了。

其實，招錄聘用制教師也是無奈之舉，現(xiàn)在各地空額的教師編制都非常匱乏，或者幾乎沒有空編，但學校結構性缺人現(xiàn)象仍然存在，于是不得不用這種方式補充教師了。

話說回來，不管有沒有編制，只要是通過正式渠道招聘的教師，都應該保障他們的待遇和長期職業(yè)發(fā)展需求。首先要通過為聘用制教師提供與在編教師相同的福利待遇，尤其是社會保險方面，提升他們職業(yè)穩(wěn)定性和歸屬感。其次，在晉級晉升和職稱評審方面不要區(qū)別對待在編教師和聘用制教師，讓聘用制教師在教育崗位上看到更長遠的職業(yè)前景。

今日話題：你身邊有熟人是聘用制教師嗎？他們的待遇怎么樣？歡迎大家參與討論。

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