上海
4月9日，圍繞“以核心素養為導向，用老教材落實‘教—學—評’一體化設計理念”的主題，嘉定區八年級英語學科教學展示活動在金鶴學校開展。嘉定區教育學院初中英語教研員蔣維婷和各校八年級英語教師代表參加活動。
金鶴學校張明亮老師、婁塘學校俞燕易老師分別執教8BU4 Reading: A New Newspaper①和②。兩位教師各自立足不同教學切入點，共同詮釋了如何通過“教—學—評”一體化設計，培育學生的核心素養。張老師通過結構化預讀、分段解讀及思維導圖歸納，引導學生自主探究，內化批判性思維。俞老師通過角色扮演和文本對比，將真實會議情境融入課堂教學，有效提升學生團隊協作與溝通表達能力。兩位教師的實踐充分激活了老教材的內在潛力，構建了教學、學習與評價協同發展的閉環，為培養學生核心素養提供了堅實支撐。
評課環節中，嘉二實驗學校姚隨意老師認為，兩位授課教師通過對牛津版老教材內涵的再挖掘和對教學流程的優化，扎實地踐行了知識傳授、能力培養與評價反饋三位一體的教學模式，為區域英語教學改革提供了可復制、可推廣的實證課例。
蔣維婷肯定兩位教師聚焦活動主題的探索實踐，并指出教師們敏銳捕捉到日常教學中學生思維能力培養的不足，因而設計了既注重閱讀理解又強化即時評價的教學環節，有效提升了學生的信息提煉、概括和歸納能力以及批判性思維能力。
與此同時，她還強調，教師應當更新教學理念，主動打破固有模式，敢于在課堂上嘗試新方法，以培養學生的深度思考和綜合應用能力，為適應新教材改革做好充分準備。
本次展示活動開展得扎實而有成效，引導了教師將“教—學—評”一體化設計理念深植于課堂教學全過程，并為區域初中英語教學提供了“核心素養落地”的實踐路徑。
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