文|大 何

昨天的文章，是建議國家加大力度給離校較長時間未就業的畢業生，發放求職補助。

我看到后臺有個讀者留言道：農村的老人怎么也沒想到，和他爭低保名額的是當初集全村之力送出去的大學生。

我覺得這是一個很好的問題，但同時也是一個很復雜的問題。

我們能夠看到，隨著高校畢業生人數逐年走高，

逐漸從以前的“并不是非北京上海不可，也可以到其他城市去”，

到“鼓勵創業、創新”，再到“脫不下長衫的孔乙己”，

終于演變到最近的“建議有條件的學生可以先啃3年老以及將離校未就業畢業生納入低保”。

發現沒，社會層面對畢業生的勸誡正在不斷“降級”。

不單是數以萬計的個體在面對這件事時茫然無措，宏觀層面亦是在摸著石頭過河。

今天這篇文章其實是去年寫的，當時花了很大力氣寫了但沒什么人看，我覺得修改一下用來作為昨天文章的延展閱讀挺好的。

青年就業是一個全世界國家都頭疼的社會難題，所以這篇文章可能并沒有什么有用的建設性意見，

但是會盡量客觀地幫助大家分析和認識這個問題。

畢竟解決問題的第一步就是正視問題，哪怕目前還沒有解決的能力。

首先討論這個問題，就要先聊一聊我們所處的大環境，以及未來幾年大致的一個趨勢判斷。

第一、未來高校畢業生的規模依舊會維持在一個比較高的水平

2019年以來每年的大學畢業生都超過800萬，到了2022年更是首次超過千萬，今年更是到了1179萬。

但是，今年預計高校畢業生將達到1222萬人，老板嘴里那句“你不干有的是人干”又在腦海里面回蕩了。

每年的新聞標題都是最難就業季，但是一年更比一年難。

所以，當你覺得問題已經很嚴重的時候，樂觀一點，因為未來可能會更難。

而這種現象，我想起碼要持續到2017年出生的小盆友讀完大學才能稍稍緩解幾分，按22歲大學畢業的話，也就是去到2040年了。

初中地理課本上介紹的人力資源豐富，你在答卷中寫下的“豐富的廉價勞動力”，哪曾想寫得竟是多年后的自己。

一邊是進入社會進入中低速增長，另一邊是二十年前的新生兒陸陸續續走出校門。

就像是一發遲了多年的子彈，射中自己的眉心，而這槍聲沉悶之極。

第二、學歷貶值的趨勢

知乎有個研究人口話題的大佬古都閑云制作了這樣一個表格：

以十年為間隔，查看不同年代生人的受教育程度，并將圖中比較接近的比例設置成同一個顏色的色塊。

于是我們可以直觀地發現兩個趨勢，

一是傳統意義上的大學生（普通本專科）占比確實已經越來越高（接近7成）。

讀大學，成了年輕人的基礎配置：讀了也沒多好，但不讀也不行。

二是從占同齡人的比重來看，大學生學歷貶值的速度也越來越快，1993年的高中學歷，和去年的大學本科新生的比例幾乎相同了。

如果把社會比作一列火車，以前整個火車是空著的，有了文憑基本上就有了座位。

如今的文憑更像“入場券”，可以上車了，但是上車之后有沒有座位，到底是一等座還是二等座還是站票，得看你自己機靈不機靈，運氣好不好。

雖然2005年生的學生還沒有達到上研究生的年齡，暫時不清楚具體的比例，但是我們應該可以預見，隨著高校研究生的進一步擴招，未來研究生的比例肯定也會越來越高。

第三、高校研究生擴招的趨勢

說到這個想起之前寫過一篇文章《學歷這張舊船票，還能否登上新時代的客船？》，

說的就是現在許多高校在開學初就召開考研動員大會，鼓勵所有本科生，將考研視為個人發展的重要機遇，號召大家積極考研，提前規劃，盡早行動。

學校方面給出的解釋說，這是市場對高層次人才的需求正不斷攀升，因此，研究生數量的增加是順應時代發展的必然需求。

這種強行給臉上貼金的說辭，倒是和當下的喪事喜辦的主流宣傳思路不謀而合了。

但真是這樣嗎？

這個問題不太好回答，不過我可以給大家講個笑話。

不知道大家有沒有看過一部很古早但也很經典的英國政治諷刺電視劇，叫做《是，大臣》和《是，首相》（上下兩部）。

盡管是拍攝于上個世紀80年代的作品，但是里面很多劇情，放在今天，仍然不顯得過時，反而是具有深刻的現實意義和和啟發性，很多人戲稱：半部英劇治天下。

就比如其中一段關于教育的話題的對話。

當時首相漢克吐槽說，孩子們要被迫學習到16歲，而且還學不到什么東西卻浪費了很多的時間，認為英國當時的教育體系糟透了。

那么他的智囊顧問漢弗萊是怎么解釋的呢？

漢弗萊：我們提高畢業年齡，不是為了讓他們學到更多，是為了把青少年攔在就業市場外，以降低失業率。
漢克：你難道是說教育一點問題都沒有？
漢弗萊：當然不是，首相，它是個笑話，一直都是個笑話。

雖然這個笑話可能并不是很好笑，但是咱這大學擴招的源頭之一，確實也是為了提振內需和延遲就業：

出自98年“高校擴招之父”湯敏的建議書，只有第五點算勉強和學習有關。

這個也很好理解，1998年發生了什么？大下崗，對不對？

當年青年人就業也很困難，于是就高校擴招，成為吸納適齡勞動力人口的蓄水池。

放到現在，專升本、考公、考編、考研，其實也都成了“就業邊緣人”的蓄水池。

一個具體的表現就是現在大量高校已經出現在校研究生人數比本科生還多的倒掛情況了。

但是這年頭，研究生就真的好找工作了嗎？

前不久，智聯招聘發布的《大學生就業力調研報告》顯示，

普通本科院校的碩士與博士畢業生在就業市場的offer獲取率僅為33.2%，同比下降17%，甚至低于同校本科畢業生43.9%的獲得率。

個人覺得，在現在這個就業環境下，如果只是想通過讀研延緩就業壓力，打算晚幾年再找工作的人，讀研可能并不是一個很好的選擇，尤其是家庭條件一般的學生。

如果是有機會去讀頂級院校的研究生，那么別猶豫。

但是如果是二三流院校甚至不入流的學校的研究生，讀這個有什么必要呢？難道說你是真的喜歡做研究？

可以說現在讀研究生，更多的人是只是為了混個學歷，要個高價的飯碗。

但是很有可能你會發現等你讀完研出來，會發現一樣找不到工作。

同樣也因為現在讀研的門檻太低，最后就業市場的競爭難度并沒有降低，即使找到了工作，也要考慮到，讀研期間的資金投入和時間成本。

作為普通人，應該要意識到，教育投入既是人生投資，同時也是一種消費。

投資投的是什么？當然是生產要素的提高嘛。

但我們現在的高等教育，花費了國家和家長的巨量資源，卻并沒有創造出對等的收益——生產出來的不是人才，而是內卷氛圍。

而用自己的錢消費來補貼社會，實在過于慷慨了，指望著拿到個文憑一切就好了，是一種買彩票的心態。

第四、結構性失業

過去講青年的“結構性失業”，一般指的是大學擴招下設置大量低效專業，導致畢業生技能與市場需求不匹配。

大家也都別裝什么外賓，你就說你們學校，多少專業，多少老師，多少年了，還在念82年的藍底白字的ppt吧？

市場需求都迭了好幾代了，學校還跟“兩耳不聞窗外事”似的，這樣教出來的學生，但凡能對社會有點用，那都是學生自己本身就有點追求。

高數，英語，這些知識對于大多數人來說僅僅停留在大腦內直到交卷那一刻，考完就忘。

大部分人大學畢業后要做著與專業和大學課程毫無關系的事情。

但現在的“結構性失業”可能更麻煩些：即好職位的供給太少，青年又不愿意屈就于低薪崗位。

比如智聯招聘今年對畢業生的調研，今年47.7%的畢業生期望進入國企，期望民企的只有12.5%；

再來看國考，去年的競爭比例已經是61比1，而今年更是飆升至77比1。

中智招聘的數據也進一步印證了這一點：

國企雖然只招聘了37.9%的應屆生，但卻吸引了60.2%的簡歷；反觀民企，雖然招聘了53%的人，但收到的簡歷卻僅占總數的18%。

一邊是本科院校的全面擴容讓“上個大學”在中國變得前所未有地容易，

另一邊是各行各業經過數十年的狂飆突進來到了發展的平臺期，“雙創”熱潮的退去也讓高質量就業市場逐漸飽和，絕大部分大學生畢業后只能勉強“找個工作”。

至于說希望通過高等教育的的教育機制和培養計劃調整來增強學生的就業能力，我認為這話也就只能是說說，很難落實。

只要不縮減招生規模，而新增崗位又以服務業等基礎崗位為主，再怎么調整培養計劃，畢業生數量和崗位結構的矛盾還是存在。

但如果真的縮減招生，更多人考不上大學直接進入社會，他們的就業又會成為新問題。

這不是個人的錯，而是時代的問題。

2005-2015這十年，中國全面產業升級，年輕人不斷更新自己的職業目標，是無可置疑的黃金年代。

如果是以這個時間階段的工作來作為“好”的參考，

那我們可以得到一個大致確定的結論，在未來相當長的時間里都不會像過去那樣“好”了。

讀完大學后找不到對口滿意的工作成了常態，

慢慢的，找不到工作也成了常態，

或許我們不得不接受一個“部分青年不就業”的社會現實。

而最麻煩的就是長期待業找不到工作的這批人。

長期待業不是單純的收入問題，等他們過幾年二十八三十歲了，還沒學會什么安身立命的技能，這才是最要命的。

說人話就是：長期不穩定就業導致技能與職場積累缺失，時間無法轉為復利，最后在中年階段難以與更年輕一代的純勞動效率競爭，轉為更麻煩的中年失業。

而以多數人的自律水平，人生就得是軌道，他們在曠野上跑一會就迷路了。

就像 “孔乙己文學” 說的，學歷成了下不來的高臺、脫不掉的長衫。

進退兩難時，要么脫下長衫去干活，要么穿著長衫回家。

如果回家是無奈之舉，至少讓政策給他們托個底，

別讓年輕人像孔乙己那樣陷入困境，也算社會的一份善意吧。

全文完，感謝閱讀，既然看到這里了，如果覺得不錯，隨手點個贊和“在看”吧。