作者：王一民 編輯：馮曉暉

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本文選自《吳有恒書法作品專輯》，經(jīng)作者授權(quán)轉(zhuǎn)發(fā)。

一九五四年到一九五七年，我在九江師范學(xué)校讀書，吳有恒是我的語文老師。一開學(xué)就得知，吳老師是江西臨川人，來自湯顯祖的故里才子之鄉(xiāng)，又是江西最高學(xué)府中正大學(xué)畢業(yè)，所以懷著特別尊敬的心情聽他講課。

吳有恒的中正大學(xué)（1949年后改為南昌大學(xué)）畢業(yè)證書

上世紀(jì)五十年代的教師都比較窮，住房也簡陋。我是班上的語文課代表，為交作業(yè)到過吳老師家。他住在一個(gè)名叫大小里的巷內(nèi)，一房一廳，廳堂里只有一張方桌、幾個(gè)板凳，最顯眼的物件就是一張?zhí)僖巍Ｋ暮⒆佣啵兆舆^得挺緊的。他的衣服不多，總是那件淺灰色的外衣配一條黑色的褲子。不過，人長得秀氣，眉宇間透著書卷味，走路的姿勢(shì)挺儒雅的。

時(shí)隔多年，我還記得吳老師講課兩個(gè)特點(diǎn)。一是他喜歡說文解字，大約每星期都用半節(jié)課解析一個(gè)字，從結(jié)構(gòu)到含義，很有意思，給同學(xué)們留下深刻印象。二是他的板書非常漂亮，盡管是信手寫來，也端正成體，及至下課，黑板上留下一行行大小差不多的字跡煞是好看。同學(xué)們異口稱贊，舍不得擦。后來，他果然成了書法家。

作為班主任的吳老師，不茍言笑，說話也不多，很少對(duì)學(xué)生提出條條框框的要求。我們班全是男生，四十多人來自九江地區(qū)各縣，各自都有喜愛和特長。有的音樂素質(zhì)好，能唱歌作曲，跟音樂老師親近；有的熱愛體育鍛煉，每天都到南門觀（從前的廟宇改為健身房）練習(xí)體操；有的在中學(xué)就習(xí)過繪畫，經(jīng)常跟美術(shù)老師到南門湖邊寫生。

我卻對(duì)文學(xué)偏愛，課余練習(xí)寫作，三年級(jí)上學(xué)期在《江西日?qǐng)?bào)》和九江《新農(nóng)村報(bào)》發(fā)表過一些詩歌。一天，我把幾篇詩作從報(bào)紙上剪下來，貼在一個(gè)小本本上，送到吳老師手上，向他匯報(bào)成績。他接過本子看了一會(huì)兒，慢慢合上還給我。臉上并沒有笑容，沉默了一會(huì)兒，等來的不是表揚(yáng)，而是題外話。他說，九江師范是培養(yǎng)小學(xué)教師的，如果你學(xué)業(yè)成績好，畢業(yè)后自我深造，將來可以當(dāng)一個(gè)中學(xué)教師。似乎是一瓢冷水澆在頭上，好半天才回過神來。直到十年后的公元一九六六年，我才悟出老師的遠(yuǎn)見卓識(shí)和良苦用心。

吳老師出身書香門第，讀書很多，卻述而不作，一生小心謹(jǐn)慎，全身心地做好一個(gè)平凡的教師。他的深厚學(xué)養(yǎng)都貫穿在筆下，他的行楷書法繼承了傳統(tǒng)又具有自己的特色，讓人可以在琳瑯滿目的書法展覽上一眼就認(rèn)出來。而且是字中唯一，不可復(fù)制。后學(xué)者即使形似，卻難以神形兼?zhèn)洹＿z憾的是，我沒有向他要過一件作品，即使他惜墨如金，我若主動(dòng)要求，他也會(huì)一揮而就。

懷念吳有恒老師。

作者像

【作者簡介】

王一民 ，1938 年出生，江西湖口人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國家一級(jí)編劇。曾任九江市文化局副局長、九江市作協(xié)主席、江西省文聯(lián)副主席。著有詩集《鄱湖漁歌》，發(fā)表并上演歌劇《撈草迎親》、話劇《紅花草》、等。寫作劇本多部，其中《鄉(xiāng)情》獲第五屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)和文化部優(yōu)秀影片獎(jiǎng)，《鄉(xiāng)音》榮獲第四屆中國電影金雞獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)和文化部優(yōu)秀影片獎(jiǎng)。2020 年 獲“第五屆中國電影編劇終身成就獎(jiǎng)”。

【編后記】

很喜歡王老師的文字，娓娓道來，潤物無聲。

吳有恒老師任教，王一民老師就讀的九江師范學(xué)校，其校址位于今蓮花池五中所在地。這所學(xué)校曾是本地培養(yǎng)小學(xué)教師的唯一基地，辦學(xué)時(shí)間持續(xù)最久，其歷史沿革卻異常復(fù)雜。

可以說，九江師范并不是一所單一意義上的學(xué)校，而是一個(gè)由多次合并、拆分、改制構(gòu)成的復(fù)合體。它的演變，幾乎濃縮了九江近現(xiàn)代中等師范教育的全部軌跡。

在經(jīng)歷數(shù)十年的變遷之后，九江師范最終并入今天的九江職業(yè)技術(shù)大學(xué)。令人唏噓的是，由于出生人口持續(xù)減少，九江職大正在陸續(xù)關(guān)閉師范類專業(yè)。或許，九江的中師教育，正悄然走向一個(gè)時(shí)代的終點(diǎn)。