4月15日下午，鳳凰新華研學新品發(fā)布會暨首批“研學實踐教育基地”授牌儀式成功舉行。此次活動由中國陶行知研究會實踐教育分會指導，江蘇鳳凰新華書店集團有限公司主辦。

展現(xiàn)“農文旅教”融合發(fā)展的新范式

中國陶行知研究會副會長呂德雄為鳳凰新華的研學產品進行了“點贊”：深度融合了江蘇本土資源——從南京六朝古都的歷史文脈，到蘇州工業(yè)園區(qū)的科技前沿；從揚州運河文化的生態(tài)實踐，到鹽城濕地保護的勞動教育，展現(xiàn)了“農文旅教”融合發(fā)展的新范式。“鳳凰新華的實踐，正是對陶行知‘社會即學校’理念的生動詮釋，也是國有企業(yè)服務國家戰(zhàn)略、助力鄉(xiāng)村振興、促進育人改革的典范。”

勞動教育和研學實踐深度融合助推教育高質量發(fā)展

教育學博士、教授、教育部義務教育階段勞動教育課程標準研制組組長、教育部普通高中通用技術課程標準研制組組長顧建軍現(xiàn)身活動現(xiàn)場。他圍繞勞動教育與研學實踐教育的深度融合主題進行了發(fā)言：勞動教育與研學實踐教育的結合，正是應對挑戰(zhàn)、推動教育高質量發(fā)展的有效途徑。勞動為研學提供了具體實踐方式，讓學生在研學過程中親歷勞動，實現(xiàn)動手與動腦相結合，達成學以致用。研學也為學生提供了更廣闊的勞動教育平臺，讓學生在不同的環(huán)境中體驗勞動的樂趣，感受勞動的價值。如何融合？顧建軍現(xiàn)場給出指導意見：“注重設計以勞動為主題的研學旅行課程；注重研學旅行全過程的勞動教育；注重通過項目化形式驅動學生勞動教育的深度參與以及注重研學旅行與勞動教育的評價體系建設。”

讓行走的每寸土地都成為“教科書”

江蘇鳳凰新華書店集團有限公司黨委委員、常務副總經理谷建亞致辭中介紹，“鳳凰新華研學”定位專注于研學實踐教育服務，愿景是讓行走的每寸土地都成為“教科書”，用江蘇千年文脈滋養(yǎng)少年志氣，讓更多青少年在實踐活動中找到“何以中國”的答案。“我們整合各地文化、教育、旅游、基地等資源，精心研發(fā)了輻射7個城市的7條特色核心研學課程和線路，向構建江蘇全域鳳凰新華研學特色主題化研學課程體系邁出重要一步。”谷建亞希望，通過核心課程產品，為學員厚植文化認同，帶領學員“以城觀史”，在實景中領悟經典，在科技體驗中動手創(chuàng)新，在勞動實踐中塑造勤儉奮斗的品格，實現(xiàn)“知”與“行”的深度融合。

現(xiàn)場舉行了首批“鳳凰新華研學實踐教育基地”成員單位授牌儀式，谷建亞和江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰救肆Y源部副主任朱煒文共同為基地代表授牌。基地聯(lián)盟將匯聚各方優(yōu)質基地營地的資源力量，為學員提供更加優(yōu)質、安全、多元化的研學實踐場所，規(guī)范省內研學實踐教育服務市場，提升服務質量和實踐教學效果，打造高品質的研學實踐教育服務體系。讓每一個研學項目都具有鳳凰新華獨特的教育價值和文化內涵。

新品發(fā)布環(huán)節(jié)，江蘇鳳凰新華書店集團有限公司研學發(fā)展事業(yè)部經理孫冰卉介紹了研學產品的特色和亮點。據(jù)她介紹，鳳凰新華深入挖掘江蘇特有的文化教育旅游資源，以南京、揚州、蘇州等多座歷史文化名城為載體，在中陶會專家指導下，聯(lián)合當?shù)貎?yōu)質實踐教育基地、營地，歷時3個多月，最終打造出7個“城市即課堂”的核心研學課程，包括結合文學主題打造的《煙雨金陵覓文蹤，云錦紅學承古今》課程，基于南京紅色基因和國防教育資源打造的《烽火金陵 國防鑄夢》課程，圍繞常州和無錫兩座城市打造的《紅色基因未來科技雙軌探索》課程，依托鹽城開發(fā)的《探秘東方濕地，賡續(xù)鐵軍榮光》課程，依托揚州開發(fā)的《運河智脈 大運河文化基因解碼之旅》課程，依托蘇州開發(fā)的《千年吳韻 智啟新程》課程，還有唯一的省外課程，依托大別山開發(fā)的《鐫刻紅色足跡 融匯山河畫卷》。

發(fā)布會后，中國陶行知研究會副秘書長，中國陶行知研究會實踐教育分會常務副理事長王先佳圍繞“未來已來——關于鳳凰新華研學實踐業(yè)務的思考”主題開展了專家講座。

現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 黃艷 戴明夷/文 牛華新/攝影 袁俊帆 /攝像 后期