文|彌小木

前有博物館熱，后有公園熱。

當人人都去體驗“公園20分鐘理論”之后，原本能緩解焦慮的公園，反倒讓人變得焦慮。

上周和老二去某一公園，那公園可真熱鬧。還沒走進大門，就能聽到里面喧鬧的聲音。一進去，好家伙，跟趕市集時的人口密度差不多。

雖然人多，但我們倆也沒被這熱鬧氛圍嚇住，還是進去逛了逛。這一逛，是真的刷新了對公園的了解。

這里一堆人在唱歌，那里一堆人在練樂器，之間的間隔只能用步數來衡量。敢情這是音樂公園？

老二聽得直搖頭，扯著嗓子說“我的耳朵好忙，不知道該聽哪個，太嘈雜了，太嘈雜了，我們走吧。”

這一次，我們以最快的速度走出公園，說好的“公園20分鐘理論”呢？

其實，不僅僅是這座公園熱鬧，今年去的每一座公園人都多。尤其是“花名”在外的公園，那里的人口擁擠程度讓人印象深刻。

以至于現在提起要去公園，我家老二總說“挑一個人少的公園吧。”

照目前的熱度來看，有點難。

幸好有它——《小學館大百科：花的世界》

把花海搬回家

《小學館大百科：花的世界》是日本東京大學植物生態學博士多田多惠子所著，書中的圖片是以拍攝花朵聞名的攝影師大作晃一所拍。

書中展示了1250種植物的花，打開《小學館大百科：花的世界》，看到哪種喜歡的花，想看多久看多久，想怎么看都行，這可是在公園的花朵前沒有的待遇。

在公園里，只要是稍微有點好看的花叢，前面都聚滿了各種拍照的人。而且他們不是拍一兩張就好，是帶著專業設備，反復擺姿勢拍照，一時半會可停不了。

你要是想在旁邊欣賞下花，一不下心就進入別人的鏡頭。在公園好好賞花？也是有點難的。

但有了《小學館大百科：花的世界》，把書攤開，細細看，完全不用顧及自己會跑進別人的鏡頭。

很喜歡兒童與自然組織的聯合創始人理查德·洛夫提倡的“把大自然帶回家”的說法，把《小學館大百科：花的世界》帶回家，相當于把“花海”帶回了家。

天吶，天吶，停不下來了

一般情況下，老母親看書是很安靜的，不會發出一點聲音。但看這本《小學館大百科：花的世界》，情況完全變了。

每隔一會，“天吶”這兩個字就那樣不由自主地從嘴里跑出。惹得老大好奇心爆滿“媽媽，你到底在看什么啊，天吶天吶個沒完。”

老母親可沒空理會老大的吐槽，繼續專注地翻看著這本《小學館大百科：花的世界》。

解答了困惑

最初讓老母親驚嘆的，是因為在這本書里，找到了前兩天和老二討論過的問題。

之前看到公園里某一系列的花朵，說起“這些花朵的方向怎么都是朝下的？”老二表示不認同，踮著腳仰著頭說“也不是'都'啊，你看最上面的那朵就是朝上的。”

那是老二目前身高所限帶來的視角差，其實最上面的花也是朝下的。

花朵的方向為什么朝下？《小學館大百科：花的世界》給出了答案：

因為有些花只希望個別的昆蟲來采蜜。向下開的花，只有腿腳靈活的蜜蜂才能采集。

另一個討論的內容是，前兩天老二指著一朵花說是向日葵，老母親說不是，至于具體是什么，當時趕時間沒細細辨別。同樣的，在《小學館大百科：花的世界》里，看到了與向日葵有關的知識

最初的“天吶”來自于書中看似巧合的解答。

增加了各種“花”知識

再后面的“天吶”，則是來自于各種豐富的“花”知識。自認為閱讀速度還算快的老母親，在看這本童書時，速度很慢。

在《小學館大百科：花的世界》里，能看到與“花”有關的這些知識：

• 為什么會有花？
• 花的形態
• 種子的傳播方式
• 不同種類的花

面對“花”知識如此豐富的《小學館大百科：花的世界》，老母親的“天吶”真不算多。

讓知識上一層臺階

現在網絡搜索如此方便，光是簡單的知識羅列，并不會給人帶來太大的觸動，《小學館大百科：花的世界》另一個打動人的地方在于，書中采用的分類方法是：被子植物APG分類法。

什么是“被子植物APG分類法”？就是以植物的DNA的順序進行分類。用deepseek直白翻譯這種分類法的妙處：打破“以貌取人”的誤區，發現隱藏的親戚。

根據這種分類法，看《小學館大百科：花的世界》里的內容，跟發現新大陸似的，哪哪都充滿著新奇感。

比如，番薯的花和牽牛花相似，原來它倆是近親。

比如，經常吃的生菜，和蒲公英居然是近親。

從被子植物APG分類法看花，“天吶”哪里忍得住。

讓知識的味道變得豐富

這周開了老二的初中家長會，他們老師有一句話讓人印象特別深刻。老師說，現在的教育方向正在從“你知道什么”到“你能用知識做什么”進行轉變。

對這種轉變，學校有學校的對策，在家庭中呢？其實也可以有。

《小學館大百科：花的世界》整本書的內容分享方式，是把“知識”和“能用知識做什么”進行結合。有關于花的知識分享，也有知識應用的分享。比如書中有不同的“試一試”

有各種有趣的實驗

還有美食制作

《小學館大百科：花的世界》把知識的味道變得好看、好玩又好吃，這樣的形式在無形中，引導孩子把學過的“知識”真正“用起來”。

孩子們的綜合素養能力，在學校靠老師，在家里可以靠童書，就像《小學館大百科：花的世界》這樣。

逛公園再也不無聊

自從公園人滿為患，有了不太良好的體驗之后，老二就不那么樂意再去公園。

大公園人多，大家看不上的家門口的小公園還是可以去的。沒意思？那是以前，自從看過《小學館大百科：花的世界》，對再小的公園也能改觀。

因為，就算再小的公園，也有花草樹木。人少，剛好可以細細觀賞。

花的種類那么多，不認識也沒關系。借用花朵識別app，結合《小學館大百科：花的世界》里的知識，想想眼前的這種花，有哪些近親？

再結合《小學館大百科：花的世界》里的“植物的演化和分類”圖，看看眼前的這種花處于哪個位置。

如此一來，從一朵花開始，到更多的花，再到花的演化。在《小學館大百科：花的世界》的引導下，孩子腦中關于花的知識系統會越來越完善。

別小看這一小小的拓展，這可是從點到線再到面，建立知識系統很好的方式。用得好，這種方法也可以遷移到其他學科。

寫在結尾的話

看《小學館大百科：花的世界》，好像是看“花”，但并不僅僅如此。如果從這本童書開始，孩子在生活中開始認真看“花”，有一天會發現他的作文能力在提升。

不是因為其他，而是孩子的觀察能力在加強。觀察能力，可是寫好作文不可或缺的能力。

孩子們快來，打開《小學館大百科：花的世界》，進入花的世界吧~

Hi~我是彌小木

過好當下最要緊~