——廣東省課堂教學數字化評價項目教研活動在梅山小學舉辦

四月春風裁錦繡 數字星河啟新章

為貫徹落實《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》精神，以數字技術賦能課堂評價改革，進一步推進廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目，提升課堂教學質量，助力教師專業成長，促進教研數字化轉型，廣東省教育研究院開展了系列省級教研活動。4月16日下午，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第8場——“CSMS賦能共生課堂 助力師生協同成長”教研活動，在梅山小學報告廳隆重召開舉行。

本場活動由廣東省教育研究院主辦，深圳市福田區基礎教育質量監測中心、深圳市福田區梅山小學、深圳市福田區劉銳娟教育科研專家工作室承辦，本項目由“河源-深圳”組9所學校（深圳市福田區梅山小學、河源市河源中學、河源市紫金縣藍塘中心小學、河源市和平縣陽明鎮龍湖學校、河源市源城區雅居樂小學、深圳龍華紫金實驗學校、河源市東源縣清平中學、深圳市南山區第二外國語學校（集團）海岸小學）、河源市東源縣仙塘中學共同協辦，并得到了深圳市教育科學研究院、深圳市教育信息技術中心、深圳市福田區教育局、深圳市福田區教育科學研究院等單位的大力支持。

廣東省教育研究院副院長李海東、基礎教育質量監測室副研究員張林靜、廣東省第二師范學院網絡學院院長賈匯亮、深圳市教育科學研究院科研員蔣菲、深圳市福田區教育局副局長趙盟、深圳市福田區教育科學研究院院長林君芬、福田區基礎教育質量監測中心主任肖萍及質量監測中心全體成員、深圳市福田區教育科學研究院教研員涂欣、林志春、河源市教育教學研究院高中歷史教研員溫志軍、深圳市福田區福華小學副書記莊海燕、深圳云合科技有限公司總經理丁曉云、努比技術有限公司侯健總經理、梅山小學書記校長劉銳娟、副書記劉朝暉、副校長孟峰、承辦校領導、教師代表等出席本場活動。深圳市福田區劉銳娟教科研專家工作室成員、來自東莞、河源、興寧的8所梅山小學結對幫扶校領導、教師代表、兄弟學校的老師、梅山小學教師們，以及全省感興趣的研究人員通過線上或線下的方式參與本場教研活動。活動由我校孟峰副校長主持。

“我有旨酒，以燕樂嘉賓之心……”在梅山小學學生的《小雅鹿鳴》吟誦節目中，活動拉開了序幕。

領導寄宏愿 指引新方向

深圳市福田區教育局趙盟副局長致辭。他表示，深圳市福田區全力推動教育數字化轉型、推動數字技術應用、推動教科研體系數字化轉型，運用大數據 AI 技術提升教學教研效率，實現精準服務，形成數字賦能全鏈條應用生態。他說，梅山小學依托CSMS系統形成了可復制的教育數字化轉型福田經驗，在福田區和各結對幫扶學校發揮著輻射作用。同時他期待本場活動能總結出基于CSMS課堂評價，深入開展“共生課堂”研究，取得更多可借鑒、可復制、可推廣的典型經驗，為全省各區域、各學校及廣大教師提供實操范本。

▲深圳市福田區教育局趙盟副局長致辭

研思探真知 數智賦課堂

專題分享環節，由六位來自實驗校的領導、教師代表，他們從師生共生、數據循證、課堂變革、精準診斷、校本研修等維度，分享他們的實踐智慧與創新成果。

我校劉銳娟校長以《CSMS賦能師生共生，讓課堂煥發生命力》為題，借助CSMS精準診斷課堂，重塑課堂樣態，構建“共建-共長-共生”課堂，實現課堂變革，賦能師生成長的觀點。

▲劉銳娟校長作主題分享

我校蔡小慧主任分享的主題是《共生課堂：問題鏈驅動思維深度激發》，切片CSMS課堂報告案例數據，通過問題鏈的策略優化，拓展學生思維的深度、廣度和延展度。

▲蔡小慧主任作主題分享

河源市源城區雅居樂小學劉燕芬校長分享的主題是《三維協同·數據循證：CSMS驅動課堂質量提升的實踐與創新》，通過實踐探索，形成了“三維協同·四步循證”的研析法，讓教育從經驗判斷走向證據支持，推動教師專業成長，促進學校高質量發展。

▲劉燕芬校長作主題分享

河源市紫金縣藍塘中心小學吳妙萍主任的分享題目為《乘CSMS東風，破課堂教學之繭》，通過三維結構與精準施策，從‘破繭’到‘成蝶”，CSMS系統為課堂轉型提供了精準的‘手術刀’，突破鄉村教育困境，實現數據驗證的教育質變。

▲吳妙萍主任作主題分享

河源市和平縣陽明鎮龍湖學校肖曉怡副校長的分享題目是《精準診斷·動態適配：CSMS助力教學效能提升之路》，學校基于CSMS核心指標改進課堂教學策略，精準診斷+動態適配，讓教學從經驗驅動邁向數據驅動。

▲肖曉怡副校長作主題分享

河源市河源中學陳曉燕主任的分享題目是《運用CSMS賦能教師同研共進的校本研究》，通過骨干教師“提煉-分析-輻射”和青年教師“個人追蹤-集體同研-反思總結”，揭秘如何通過數據驅動的教研活動，打破教師‘單打獨斗’的壁壘，實現團隊智慧的共生共進。

▲陳曉燕主任作主題分享

群策話教研 共探提質方

▲開展教研沙龍

活動第二環節的教研沙龍，圍繞《以“數”優研·共生促長——以CSMS評價診斷結果促進精準教研》這一主題開展。梅山小學孟峰副校長主持，廣東第二師范學院院長賈匯亮、深圳市福田區教育科學研究院語文教研員涂欣、深圳龍華紫金實驗學校副校長陳虹妃、河源市東源縣清平中學副書記張燕麗、河源市東源縣仙塘中學副校長羅小飛、深圳市南山區第二外國語學校（集團）海岸小學教務主任胡珊珊參與研討。

▲孟峰副校長主持教研沙龍

參加沙龍活動幾位老師，主要圍繞“讓數據照亮課堂——CSMS課堂數據折射出課堂怎樣問題？”“讓數據成為指南針——學校如何開展依數優研”，開展精準靶向的教研？”“讓數據成為教師專業成長加速器——如何為教師設計基于CSMS課堂評價的成長階梯的CSMS評價系統運用？”“對未來課堂評價的預期”四個問題，從“數據共識到如何落實數字行動，用教研溫度，融化數據冰殼，實現教師、學生、數據的共生共長，從數據工具運用到教育生態的重構”等方面，結合區域、學校和自身的實踐狀況，表達自己的觀點。

▲賈匯亮院長參與研討

廣東省第二師范學院網絡教育學院院長賈匯亮認為，CSMS系統運用大量多維數據采集與AI模型分析助理教師專業成長，對教師形成個體成長可視化追蹤，他希望學校能基于CSMS平臺為教師和學生描繪精準課堂畫像，并將CSMS系統與各智慧教育平臺融合，構建師生智慧評價生態體系。

▲涂欣教研員參與研討

福田區教科院語文教研員涂欣用幾組反義詞來闡述她的觀點。她認為CSMS系統彌補了過去課堂評價“經驗判斷多，理論數據少”的問題，她希望，老師們能運用CSMS系統轉型教研模式，運用AI大數據，關注課堂小細節，從大面積的大水漫灌到小切口的滴水精灌。她還提醒教師要警惕數據幻覺，要育人高占位，行動低貼地，在探索數字化賦能的熱行動中，時刻保持育人自覺的冷思考。

▲張燕麗副書記參與研討

河源市東源縣清平中學副書記張燕麗認為，CSMS系統是課堂教學的鏡子，能助力課堂教學中教師有效教學的優化，為教師專業成長提供了新路徑。

▲陳虹妃副校長參與研討

河源市深圳龍華紫金實驗學校副校長陳虹妃說，CSMS系統支持教師成長“看得見”，它呈現出的客觀數據是課堂的“第三只眼睛”，能精準捕捉教室里的“沉默角落”，成為突破教育高原現象的利器。

▲羅小飛副校長參與研討

河源市東源縣仙塘中學副校長羅小飛認為，CSMS系統精準的評價數據，是我們優化教學設計，提升課堂質量的重要依據，學校基于CSMS系統的數據分析研討，實現精準教研，提升教研質量。

▲胡珊珊主任參與研討

深圳市南山區第二外國語學校（集團）海岸小學教務主任胡珊珊認為，CSMS系統為教師提供人性化的課堂“體檢報告”，學校結合大數據報告提煉出更為優化的教學范式，教師可借助報告中的多個指標進行分析，調整教學語言，進行對比評價，了解改進成效，有效助力教師專業成長。

贈禮傳情誼 攜手育芬芳

這是一次跨區域協同的教研經驗交流活動。各實驗校互相交流，共同學習，攜手共進，促進了廣東省基礎教育高質量發展。李海東副院長、張林靜副研究員、蔣菲博士、肖萍主任為協辦校代表送上梅山小學學生作品和交流旗。

▲嘉賓為項目校贈送學生作品和交流旗

專家凝睿見 聚力啟新航

廣東省教育研究院李海東副院長對此次活動進行了總結，對參加分享的每一個專題分享和沙龍活動逐一進行精準點評。他高度評價了此次教研活動，評價活動有兩個“特別”。

第一個 “特別”，在于主題的前瞻性。“CSMS 賦能共生課堂” 是多場省級教研活動中，首次以 “共生” 為核心。這一主題不僅呼應了《教育強國建設規劃綱要》中 “師生共生發展” 的理念，更直擊當下課堂改革的關鍵 —— 如何讓技術真正服務于人的成長，讓課堂成為師生共同創造、共同發展的生命場。這個選題，體現了我們對教育本質的深度思考，也為后續研究錨定了更具人文關懷的方向。

第二個 “特別”，在于實踐的豐富性。九所學校分別 從“共生課堂” “三維協同”“精準診斷”“同研共進”“數字循證”“以數優研 ·共生促長”等不同層面詮釋了CSMS在教師發展和校本教研中的多元價值。尤其是梅山小學的編印的兩本報告選集和應用手冊，更是用扎實的成果證明——只要深耕細作，數字化評價就能在課堂中結出豐碩的果實。

最后李院長對各項目校提出了三點期望：一要以“共生”為核，深化理念創新，將CSMS作為撬動課堂變革的支點，形成平等、互動、共創的學習生態；二要以“特色為要，打造校本范式，將CSMS與學校文化、教學主張深度融合，形成“一校一品”的課堂教學數字化評價模式；三要以“共進”為責，強化區域協同，各地各校加強交流互鑒，讓優質經驗“流動”起來，共同推動廣東省基礎教育高質量發展。

▲廣東省教育研究院李海東副院長作活動總結

廣東省教育研究院基礎教育質量監測室張林靜副研究員是廣東省課堂教學數字化評價與質量提升項目的主要參與人，也是本次活動的數字化導師，對本次教研活動進行細致的前期指導，為本次活動的順利開展做了大量的工作。

▲張林靜副研究員指導本次活動

科創凝智慧 藝創展華光

參會的專家領導及老師們參觀了學校的非遺長廊、藝創中心、科創中心，觀看了孩子們的無人機、MakeX機器人、樂高編程、水墨畫、觀鳥等校本特色課程，紛紛為梅山小學的課程建設點贊。

篤行向未來 聚力啟新章

本次教研活動是廣東省中小學課堂教學與評價雙線數字化轉型的實踐探索，通過理論研討與典型案例分享，為全省中小學提供了可復制的課堂教學數字化評價與質量提升實施范式，也為廣東省教育數字化背景下課堂教學的高質量發展注入新活力。

教育強國的建設，始于每一堂課的變革，成于每一位教師的成長。CSMS項目不僅是一項教研任務，更是我們對未來課堂的一次勇敢探索。我們將以今天的活動為新起點，在人工智能的浪潮中，攜手深耕、協同共進，用數字化評價賦能共生課堂，讓每一間教室都成為師生成長的沃土，讓每一次教學都成為教育強國的基石！

（中國改革報 莊志斌 通訊員 巫曉婷）