作者丨劉娜

來源丨閑時花開

ID丨xsha369

01.

唐尚珺，又被舉報了。

對，就是那個高考16次、放棄廈大、中國政法、上海交大等名校錄取、執(zhí)意要上清華、最終以36歲大齡考上華南師大的唐尚珺。

唐尚珺又被舉報的原因如下：

第一：

3月份逃課跑到北京拍視頻，繼續(xù)炒作清華夢蹭流量。

第二：

4月份清明節(jié)回老家不按時返校，刻意打造孝子人設(shè)；

第三：

英語課缺席，不遵守學(xué)校規(guī)定。舉報者要求學(xué)校開除唐尚珺。

舉報信是直接發(fā)到華師大校長信箱的。

這就意味著唐尚珺和他的輔導(dǎo)員，必須做出回應(yīng)——悲催的輔導(dǎo)員還要寫3000字情況說明。

面對舉報，唐尚珺一邊苦惱地說，自從他考上華南師大，這種舉報就沒有斷過；

一邊曬出諸多證據(jù)自證舉報不屬實，解釋他事先都向?qū)W校請了事假和病假。

從某種程度上來說：

一邊讀書一邊當(dāng)網(wǎng)紅的唐尚珺，承受“被舉報被質(zhì)疑”的審判，是他既要又要的代價。

但從舉報他的人如此詳盡且細(xì)致地監(jiān)視他的行蹤來看——

舉報人就是他身邊的知情人，大概率是他的同學(xué)。

02.

我們現(xiàn)在社會中，包括校園內(nèi)，有些人閑得無聊，天天通過嚴(yán)密監(jiān)視他人的一舉一動，揪住他人的小辮子，進而獲得隱秘報復(fù)與快感的變態(tài)心理。

它最核心最恐怖的地方，是這種損人不利己的惡意。

告密式舉報和維護公平正義的舉報，有著本質(zhì)且核心的不同：

告密者純粹因猜忌、妒忌和不允許別人“不同于我”，而產(chǎn)生背后捅刀的惡意。

而維護公平正義的舉報，是從“保護我個人或更多人的權(quán)益”出發(fā)，有著捍衛(wèi)自己的正當(dāng)性和推動社會進步的合理性。

被舉報的唐尚珺損害了誰的利益呢？

他不管是請假拍視頻，還是缺課去看病，損害的本質(zhì)上都是他自己的利益——知識遺漏、考試不及格、評優(yōu)不被推。

針對他密集且大規(guī)模的舉報，只能說明一件事：

第一：

高考可以篩選學(xué)渣，但過濾不了人性的惡。

第二：

這個社會越來越不寬容，越來越多的人（包括一些讀書的孩子）熱衷于“故意整別人”來獲得變態(tài)滿足。

不管是從教育的角度，還是從人性的角度，沉迷于“告密整別人”都是一種不好的行為。

這世上沒有完美無缺的人事物，天地間所有東西，都有其獨特和缺口，都有其皎潔和隱晦。

看不得別人的“好”與“不好”，本質(zhì)上都是極度自卑下，對自我的不接納。

人生其實是一場容錯率極高的混沌系統(tǒng)。

數(shù)學(xué)考零分的朱自清，成為了偉大的文學(xué)家；少年逃學(xué)的黃永玉，成了一代鬼才；大學(xué)輟學(xué)的喬布斯和比爾·蓋茨，至今影響著世界……

我們不能和另類的天才比肩。

但我們要從天才的成長路徑里，覓得允許和互助才是歷史的進步。

如是，才不至于活得像個只追求正確答案的Ai，舉著道德大棒揮向身邊人……

允許不同的接納，是一種容器。

容納越多大器越多，多之又多人間值得。

我一再通過文字提醒朋友們走出二元對立，破除道德潔癖，習(xí)得開闊慈悲，也是因為這：

整個社會就是一場蝴蝶效應(yīng)。

我們每一次輕輕扇動翅膀的善意，都會讓草木溫柔，山河生輝。

03.

除此，我還想辨析的另一點是——

唐尚珺被舉報后，我看到有些人，包括一些大V也勸他退學(xué)。

理由是，反正學(xué)的也不是喜歡的專業(yè)，反正一邊上學(xué)一邊當(dāng)網(wǎng)紅很雞賊，反正天天被舉報，不如干脆不要上了，徹徹底底去當(dāng)網(wǎng)紅好了。

對此，我有不同意見。

首先：

唐尚珺之所以被關(guān)注，不是他有什么吹拉彈唱的看家本領(lǐng)。

而是他高考16次終于上岸的曲折堅韌。

在他前半生的敘事里，讀書和學(xué)習(xí)才是主旋律，網(wǎng)紅和流量不過是副產(chǎn)品。

唐尚珺終于去上大學(xué)的故事，有他個人放下執(zhí)念的句點，也有很多底層人群的期待。

人生，本質(zhì)上是一場走出輪回的救贖。

不管出于怎樣的噱頭，高考16年的重復(fù)性體驗，對唐尚珺個人來說，都是一場不斷疊加創(chuàng)傷的輪回。

他需要在華師大4年大學(xué)時光里，通過學(xué)業(yè)和學(xué)歷、人際和交往的突圍，完成自己救贖。

而你我這樣的寒門弟子，之所以關(guān)注唐尚珺，是希望他在命運多舛和大齡考驗中，把書讀好，有個好結(jié)局。

如果唐尚珺真的退學(xué)去當(dāng)網(wǎng)紅，那他的流量勢必不復(fù)存在。

標(biāo)簽和平臺的喪失，意味著流量和紅利的失守。

念完大學(xué)拿到文憑不管干什么都行的唐尚珺，和輟學(xué)只想當(dāng)網(wǎng)紅割韭菜的唐尚珺，給大眾帶來的觀感和價值是不同的。

前者包含勵志和圓滿，而后者只有心機和銅臭。

其次：

學(xué)歷通脹的時代，讀書和學(xué)習(xí)依然有意義。

我知道現(xiàn)在很多人都在唱衰文憑和學(xué)歷。

歷史進入到這樣一個經(jīng)濟周期，人們會把就業(yè)艱難的恐懼，投射為懷疑讀書的意義。

但，我還是想和年輕孩子分享：

如果你已經(jīng)考上了大學(xué)，那就要認(rèn)真而努力地讀下去。

而不是放棄學(xué)業(yè)，去當(dāng)網(wǎng)紅。

當(dāng)網(wǎng)紅不過是在沙灘上造城堡。

漲潮了，水來了，或者時代變了，城堡就沒了。

想想那些體量很大卻一夜被封殺的網(wǎng)紅，就知一二。

網(wǎng)紅只是偶得的紅利，學(xué)歷卻是永遠的資本。

何況，讀書和學(xué)習(xí)的意義不僅是文憑，還是對生命恒久的支撐。

它是你人生走入閉塞末路時，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的壯闊；

是你翻越千山萬水，找到喜愛且擅長的事情時，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的赤誠；

是你被重復(fù)而枯燥的日常填滿時，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣喜。

是命運無常的大手扼住你的喉嚨時，那些你讀過的書、見過的人、體驗過的事，齊齊化作神明前來搭救你的能量。

我希望唐尚珺，還有更多年輕孩子，能在寶貴的大學(xué)時光里，摒棄外界誘惑，修好內(nèi)在靈魂。

因為：

漫漫一生中，沒有誰能一次次救你于水火之中。

除了肉身強壯、精神茂盛的你自己。

來源：閑時花開（ID：xsha369），作者：劉娜，心理咨詢師，情感專欄作者，原創(chuàng)爆文寫手，混跡媒體圈十余載，發(fā)表文字量百萬字，能寫親情鄉(xiāng)愁故事，也會寫教育職場熱點。

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