2024年，習近平總書記在全國教育大會上提出要弘揚教育家精神。人無精神不立，國無精神不強。教育家精神彰顯了鮮明的中國特色和時代屬性，為加快建設教育強國提供了強大精神動力。為貫徹落實向“人民教育家”張晉藩學習弘揚教育家精神，學校開辟“踐行教育家精神”專欄，旨在構建風清氣正、開拓創新的良好育人生態，將學校“五位一體”高質量發展格局推向縱深。

文 | 李瑩 汪梓熠

個人簡介

雷璇，中國政法大學外國語學院講師，中國政法大學“青年拔尖人才”，清華大學博士，中美富布賴特聯合培養博士生項目美國麻省理工學院訪問學者，國際韓禮德研究會執行理事。主持國家社科基金青年項目，出版學術專著1部，在《外語教學與研究》《中國翻譯》等CSSCI權威期刊發表論文數篇。曾獲“北京市高校外語課程思政教學大賽”一等獎、全國高校外語課程思政教學案例大賽“理解當代中國”賽道一等獎。

2024年11月9日，在“第二屆北京市高校外語課程思政教學大賽”總決賽的激烈角逐中，我校外國語學院教師雷璇獲本屆賽事專業組一等獎。這一優異成績不僅反映了我校青年教師優秀的專業素養與教學能力，更體現了我校積極應因涉外法治人才培養國家戰略需求，探索出凸顯法律翻譯專業特色的課程思政道路。

思政元素和翻譯的融合是“1+1＞2”

雷璇的《翻譯理論與實踐（漢譯英）》課程是我校法律英語和法律翻譯專業本科生的專業必修課，面向初步具備法治國際傳播思維和素養的二年級學生。該課程深入貫徹“三進”工作要求，以《理解當代中國·漢英翻譯教程》為主要教材，深入推動以涉外法治人才培養為導向的翻譯專業課程思政建設。

雷璇認為，融入思政元素方能進一步凸顯法律翻譯專業課程在當前時代的價值優勢，能夠實現“1+1＞2”的教學效果。法律翻譯有鮮明的文體特征、系統的知識要求以及重要的時代使命，在加強法治國際傳播、塑造中國法治國家形象、提升中國法治國際話語權中發揮著不可取代的關鍵作用。

“我們漢英翻譯教學的目標就是讓世界理解當代中國，培養具有家國情懷、全球視野和專業本領的復合型涉外法治人才。”雷璇積極響應學校學院號召，將涉外法治人才培養明確為課程培養目標，幫助學生形成“不忘本來、吸收外來、面向未來”的法治國際傳播意識，明確“以我為主、融通中外”的法律翻譯原則，探索全面了解—結合時事—深入思考—明確觀點的翻譯理論與實踐學習模式，實現品德塑造與能力培養的“雙軌融合”。

學生們如何理解與接受以時政翻譯為主的本課程教材，是雷璇在課程設計時思考的首要問題。她通常會在前兩周課程中以“強國”等能夠引發同學們共鳴的核心概念為切入點，運用語言學與翻譯理論視角介紹中外語境中的不同涵義及官方翻譯演變并對比分析實際國際傳播效果，同時結合當前時事熱點，深入討論翻譯（特別是時政翻譯）在當前時代背景下的獨特價值，幫助同學們認識法律翻譯專業在法治中國形象國際傳播中發揮的重要作用。“只有讓學生感受到老師在呈現課堂教學內容與現實生活之間的密切關聯，感受到老師自己也身體力行地堅信法律翻譯的重要意義，他們才會真正接受、感興趣這門課程，并有所收獲。”雷璇說。

“雷老師一直鼓勵我們，作為法律專業的學生，我們是有實力、有責任發出中國聲音的，這種肯定讓我到現在為止都備受鼓舞。”法律翻譯2202班趙精霖表示，同學們對法律翻譯專業有了更為強烈的認同感，對講好中國法治故事有了更為深厚的使命感。

在2024年9月的“全國高校外語課程思政教學案例大賽”中，雷璇同樣榮獲一等獎。“相比于榮譽，這些獎項帶給我更多的是肯定，鼓勵我繼續探索面向涉外法治人才培養的翻譯課程思政建設。”

“我從學生時期走過來”，

想要走到學生中去

進行學情評估并勾勒學生群體畫像是雷璇在每學期課程開始前都要完成的準備工作：充分了解不同班級學生的學習基礎、先行課程，明確學生翻譯學習的痛點難點，在此基礎上結合各班在實際教學中的具體情況動態制定并調整教學設計，包括語料選取、課堂實踐形式、課程考核方式等。

結合學生的課堂表現和課后反饋，雷璇意識到需要結合多元的教學方法以調動學生在翻譯學習中的主觀能動性，因此她積極參與相關主題的教學研討會和課程思政競賽，向優秀專家前輩學習學界最新動態，再應用到課堂教學實踐中。與學生共建語料庫、融合國內外慕課資源、在線平臺進行翻譯實踐與互評，雷璇始終在嘗試思考如何應用教學新理念和新方法實現教研融合。

課堂展示同樣也是雷璇實踐課程思政的重要環節，是幫助學生從被動接受知識輸入到主動探索翻譯意義的關鍵轉換。“每一次課堂展示都是我和同學們共同交流與學習的珍貴過程”，在她的課堂上，總計已有一百余位同學完成過法律核心概念英譯、國際傳播效果評估等不同主題的展示。而她會從主題確定、提綱設計到展示細節等整個過程中引導同學們的獨立批判性思考，在展示介紹環節補充相關的拓展資料，并鼓勵同學們圍繞展示進行討論交流。令雷璇感觸頗深的是，很多同學還會堅持自己的研究志趣，將課堂展示繼續豐富完善為學年論文和畢業論文，并積極參與各類科研創新項目。

“我最大的感受就是在課堂上雷老師會認真傾聽我們的聲音，尊重每個人的觀點。”法律翻譯2202班劉梓渝談到，她由此對翻譯學習產生了自發的興趣。

“我要求我自己記住每一位同學的名字”。這是雷璇一直以來始終堅持的習慣。“這是我對同學們的尊重，我相信大家愿意在受到尊重的課堂上更為積極地參與討論”。課堂以外，雷璇會通過郵件交流、課間答疑等方式與同學們保持密切溝通。她還發起了“奶茶時間”活動，請同學們喝杯奶茶，在輕松的氛圍中談論學業、生活與人生規劃，以身作則影響、感染與號召同學們帶著興趣自發投入到法律翻譯專業學習中。

時代發展AI賦能，

翻譯專業人仍大有可為

作為語言學與翻譯研究青年學者，雷璇經常在不同場合遇到相似的提問：當前AI技術發展如此迅速，翻譯研究與學習的意義是什么？面對這樣的質疑與挑戰，她始終堅持自己的回答：“AI的確給翻譯專業造成了極大沖擊，但同時也有力證明，翻譯在國際傳播與全球治理中所承載的國家意志與國家立場正是翻譯研究與實踐在當前時代的重要價值，也是很難被AI所取代的核心優勢。”

如何引導學生以健康的心態看待AI技術并應用于在翻譯專業學習，也是雷璇在課程思政中重點思考的問題。她在課程中積極介紹各種新興AI工具及功能，鼓勵學生積極擁抱新技術，在應用實踐中對比感受人工智能翻譯的優勢以及不可避免的AI幻覺對翻譯效果造成的潛在影響，從而幫助學生堅定專業自信，同時意識到自己作為翻譯活動的主體，應當夯實翻譯理論基礎并鍛煉批判性思維。

通過呈現AI技術在翻譯教學各環節的實際效果，雷璇期望學生們實現主動參與、主動思考、主動闡釋，領悟法律翻譯理論與實踐的時代意義，提升講好中國法治故事的內容生產和供給能力。

AI技術日新月異的當下，雷璇堅定地認為法律翻譯專業仍然大有可為。“我們的同學可以抓住新的希望與機遇，通過AI賦能增強自己的法治國際傳播能力，我愿做同學們涉外法治人才成長之路上的提燈人。”

多元合力，點亮青年教師成長道路

在“北京市高校外語課程思政教學大賽”決賽現場得知結果時，雷璇非常意外，因為一同參賽的有諸多資深且經驗豐富的老師。但喜悅迅速平靜之余，她感觸更深的是，作為一名青年教師，自己投身具有法大特色的涉外法治人才建設的努力正在被關注與肯定。

當然，這并非是獨屬一人的光輝，而是團隊協作書寫的榮耀。外國語學院的領導們都高度重視并且全程參與了本次參賽教學設計的多輪打磨，從課程整體設計思路、課程思政融入的教學環節、學生互動環節設置、學院專業特色的介紹凸顯、AI新興技術運用的效果及等各個方面提供了深刻的洞見。這體現了外國語學院共同努力、通力合作的良好學院氛圍，也體現了外國語學院發揮學院專業優勢特色、積極投身涉外法治人才培養的堅定決心。

雷璇也提到，雖然來校工作時間不長，學校對青年教師的關心支持讓自己尤為感動。通過積極參與教師發展活動、對談交流，雷璇更為深入地了解法大歷史與精神，增進了自己的法大人身份認同與歸屬感。特別是認真學習領會習近平總書記考察法大時的重要講話精神后，她表示作為翻譯專業教師將全身心投身我校涉外法治人才建設。雷璇深受張晉藩教授“人民教育家”精神的感動鼓舞，向榜樣看齊，在治學為師的各個方面嚴格要求自己。

面對繁忙的教學科研雙重任務，雷璇坦言的確很難實現工作與生活的平衡，只能選擇犧牲大部分休息時間，以確保高質量完成各項工作。盡管如此，雷璇依然保持著樂觀的態度，“苦中作樂，是應對挑戰的最佳方式。”

“我想讓同學們知道，如果我正在做的是我熱愛與信仰的事情，我就可以走很遠。”在中國政法大學這片青春與夢想的熱土上，雷璇以其富有特色的教學理念和方法，點燃同學們的思想火花，鼓勵同學們將自己的個人發展同國家命運緊密相連，為培養新時代涉外法治人才貢獻著自己的力量。她的故事，將繼續激勵著更多的青年學生和教師，共同書寫涉外法治人才教育的新篇章。

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法大微信【第20250425期】

內容來源：新聞中心

策劃：黃楠

圖片：受訪者提供

排版：張瑤瑤

責任編輯：謝翔宇