目前，人們最關(guān)注的可能就是教育了。因為教育牽涉到千家萬戶，關(guān)系到每個家庭的未來。但是近些年教育怪象越來越多，不得不讓人懷疑，國家的很多教育政策都是很好的，為什么下面的學(xué)校很多就是不執(zhí)行呢？

我們看看這位網(wǎng)友的話：

為什么一個國家的最高教育行政部門發(fā)文禁止義務(wù)教育階段的學(xué)生上早晚自習(xí)。學(xué)校公然不執(zhí)行。有令不行有禁不止。權(quán)威性何在？這都是單純追求升學(xué)率、片面抓智育而置學(xué)生的德智體藝全面發(fā)展而不顧。培養(yǎng)出來的身體不健康的廢品、學(xué)習(xí)機器能挑起祖國建設(shè)的大梁嗎？

不得不承認(rèn)，這位網(wǎng)友的質(zhì)疑也也代表了很多家長的心聲。那下面的學(xué)校為什么敢公然不執(zhí)行教育部的一些決策呢？其實也是有原因的。

第一：一些教育政策確實也不太好執(zhí)行，無法有效的去落實。。

作為教育行業(yè)的最高行政部門——教育部，所做的很多決策其實都是指導(dǎo)性的，也偏于理想化。對于學(xué)校而言，很多真的是無法有效地執(zhí)行。

比如小學(xué)生在校時間不超過六個小時，現(xiàn)在有延時服務(wù)，哪個學(xué)校能實現(xiàn)？還有實現(xiàn)每天一節(jié)體育課，很多學(xué)校沒有體育老師體育場地，短期也不可能實現(xiàn)。還有禁止義務(wù)教育階段的學(xué)校上早晚自習(xí)，很多家長也不愿意，孩子不上晚自習(xí)，家長就得把孩子送輔導(dǎo)班，等等太多了。學(xué)校自身沒有決策權(quán)，每一個決策都得征求當(dāng)?shù)亟逃块T的意見。而教育部門還得考慮家長的需求，凡是對家長不利的，家長們不愿意的，教育部門也不敢冒然實施。

說白了，學(xué)校也有自身的困難，并非有意和教育部門作對！

第二：地方政府要政績要升學(xué)率，學(xué)校也沒辦法。

學(xué)校為什么變著法的擠占學(xué)生的時間？想方設(shè)法的讓學(xué)生多上課多做題？其實都是因為當(dāng)?shù)卣畬逃目己恕?/p>

目前各地對學(xué)校的考核就一條，就是升學(xué)率。每年的教師節(jié)，各地都會大張旗鼓的表彰那些升學(xué)率高的學(xué)校和班級甚至是老師，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了自己的政績只能想盡一切辦法提高升學(xué)率。而目前，提高升學(xué)率的最基本的途徑就是盡可能的讓學(xué)生多上課。所以很多學(xué)校才會偷偷摸摸的利用節(jié)假日給學(xué)生補課，才會拒絕取消早晚自習(xí)，才會不斷給老師施壓。

說白了，從政府到教育部門把壓力都給了學(xué)校，學(xué)校沒辦法只能向老師和學(xué)生施壓，所以學(xué)生負(fù)擔(dān)怎么會減輕呢？

第三：下面學(xué)校只聽當(dāng)?shù)亟逃块T的，學(xué)校不作為其實也是當(dāng)?shù)亟逃块T的縱容。

學(xué)校為什么敢公然不執(zhí)行教育部的一些決策？除了自身存在一些困難之外，其實和當(dāng)?shù)亟逃块T的縱容也有一定的關(guān)系。

學(xué)校怎么做，其實各地的教育部門絕對是清楚的，很簡單，教育部門官員的孩子們也要上學(xué)，對學(xué)校的情況絕對是了解的。就算沒有孩子上學(xué)，去各校了解也很容易，暗訪家長和學(xué)生也很容易。之所以對學(xué)校的行為不作為不制止，就是因為教育部門也需要政績，也希望學(xué)校能考出好的成績。

如果說教育部不了解下面學(xué)校的情況還情有可原，各地的教育部門不了解是不太可能的，除非他們不想了解。

我們的教育總體規(guī)劃是很好的，教育部門的很多決策也是正確的，如果下面的學(xué)校都能不折不扣的執(zhí)行，那么教育一定會有脫胎換骨的表現(xiàn)。但遺憾的是，很多教育決策都沒有得到很好的執(zhí)行，就像素質(zhì)教育，口號喊了很多年了，但應(yīng)試教育卻愈演愈烈了。究竟什么原因，其實大家都清楚，但就是改變不了。

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