工作前6年，確實是沒機會。前3年大學剛畢業，學校女老師去生孩子，我一個人教了3個班語文課。

第4－6年，學校被另一個大校吞并變成校區，我申請當班主任，從本部新來的校區領導說讓有經驗的干，那一年的班主任平均年齡50歲。本來第3年末我已經打算調走了，新學校也找好了，但學校領導不放，就這么拖到學期末，結果學校被合并，領導自己被撤了。

第7年我又申請當班主任，這樣干到第9年。這段時間班主任年限攢夠了，論文、課題、比賽、編寫教材之類的也都夠了，我還是區教研組中心組成員。結果當年全學校幾百個人，沒有一個一級指標，教委領導說你們延遲退休的老師太多，沒有退休的一級就騰不出來。第9年就這么過去了。

第10年，繼續干一輪班主任吧，不干更沒戲。幾個校區一共3個一級名額，全部給了本部。一個給了高中，一個給了援藏老師，一個給了好像是47歲的女教師。（合并我們的大校，是個30多年的新建校，當年的老師，現在年齡偏大，40來歲還是二級的有的是，我們這邊比他們年輕一些，不過也有不少人40歲前都評不上一級）

第11年，我們這個校區被分出去，和區里一個特別弱的鄉村校合并（沒有歧視鄉村校的意思，鄉村校也有優秀的老師，只是為了和自己學校區分）。雖然直線距離就5公里，可那個地方真的就是農村，學校以前的名字就是村名。這一年有2個名額，新空降的大校長說一個校區一個，我們這邊壓了好多人，最后給初三的班主任。我也沒去鬧，一個是那個老師跟我不錯，另一個確實比我大四歲，人品也不錯。想著明年就是我了吧，我是現任班主任二級中年齡最大，年限最長的。

但是今年暑假，我徹底對評職稱的事改變了態度。不是說不想評了，而且不想因為這個事被領導拿捏了。

剛才說的我們學校與一個鄉村校合并，學校為了融合兩邊教師能理解，但把新初一都搬到鄉村校，確實是昏招。學校吸引人考的不就是學校和老師嗎？我們再不濟，也是區里平均水平，鄉村校每次基本都倒數，而且太偏遠了，沒有地鐵，公交也少。暑假前，新初一有34個住在我們校區這邊的家長拒絕去鄉村校報道，打12345，在知乎、貼吧上發了不少帖子。最后學校又奇葩地宣布，這34名初一學生在我們校區，單獨建立一個班，其他的班級都在鄉村校。

本來這個事對于我們這種在自己校區上課的初三老師來說，好像沒有影響。結果學校為了盡快把這個事擺平，想要讓包括我在內的幾個初三老師都去跨頭教初一，我算了一下，我班五大主科有三科都下去跨頭初一（初一老師都已經去了鄉村校）

就是說我又要教初三，又要教初一，還要帶初三班主任。雖然只多了6節課數量不多，但跨頭備課還是主科根本就受不了。主要是精神壓力太大了，這些家長今天12345打贏了學校，明天就能12345把老師打下去，這種班能接嗎？再說今年這些家長打贏了，剩下那些已經去了鄉村校的家長能不鬧嗎？明年怎么安排？學校只顧眼前，一點不考慮未來發展。

更加奇葩的是，這個新校長居然現在還沒跟我們談，就是想開學直接宣布完事，現在課表都打出來了。我都能猜到她跟我們說什么，不外乎就是先安撫，再以為學校做貢獻給我們戴高帽，之后再拿一些本來應該屬于我們的權益，與我們做交