兒子的班主任，是一位年僅二十七八歲的漂亮姑娘。然而，她在教育方式上卻顯得極為嚴(yán)厲。作業(yè)若是完不成，她便會毫不留情地打電話訓(xùn)斥家長，那語氣之嚴(yán)厲，讓家長們都倍感壓力。在課堂上，若是有學(xué)生不認(rèn)真聽講，她會直接拎起衣領(lǐng)將其拖出去，甚至還會當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲責(zé)罵孩子，有時(shí)還會捏孩子的臉。就這樣，全班同學(xué)被她管得服服帖帖。

家長們面對這樣的情況，大氣都不敢出。我那才上二年級的兒子，如今已經(jīng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒。寫作業(yè)時(shí)總是各種推脫，一個(gè)小時(shí)過去了，竟然才寫出兩個(gè)詞。三天兩頭就被這位班主任罵得狗血淋頭，每次我見到這位班主任，她都是一副苦大仇深的模樣，仿佛我和兒子犯下了不可饒恕的罪過。我真是感到手足無措，不知道該如何是好。

如今，班里的家長群里一片死寂。大家都深知這位班主任的脾氣，誰都不敢輕易在群里提意見，生怕惹禍上身。前兩天，我在操場偶然聽到隔壁班家長聊天，說他們班有個(gè)孩子僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)誤，就被老師罰抄課文五十遍，孩子的手都寫腫了，可家長愣是沒敢吭聲。

我們這些家長也曾在私底下偷偷議論過。大家都覺得這位老師年輕氣盛，或許是想通過這種嚴(yán)厲的手段“立威”，從而拿下優(yōu)秀班集體的稱號。可是，孩子們才二年級啊，他們還只是天真無邪的孩子，這樣的教育方式至于嗎？有個(gè)家長私下跟我吐槽：“我閨女現(xiàn)在一提上學(xué)就瑟瑟發(fā)抖，晚上睡覺說夢話都是‘老師別罵我’。”可見，孩子在心理上已經(jīng)受到了極大的創(chuàng)傷。

然而，可大家也就是在背后小聲嘀咕兩句，當(dāng)面見了老師照樣賠著笑臉。哎，你們說現(xiàn)在這老師都咋想的？難道真的認(rèn)為孩子是橡皮泥，可以隨便捏成自己想要的形狀嗎？教育本應(yīng)是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，而不是這般簡單粗暴，給孩子的心靈蒙上陰影。

有這么夸張嗎？在我看來，這位老師著實(shí)是極具責(zé)任心的。盡管他在某些方面表現(xiàn)得過于嚴(yán)厲，然而細(xì)細(xì)思量，我認(rèn)為這歸根結(jié)底也是為了孩子能夠受到良好的教育。如今的孩子大多被嬌慣著，性格特別任性，家長又過度寵溺，倘若老師在這種情況下不加以嚴(yán)格管教任其發(fā)展，那孩子日后想要成才恐怕是難上加難。

古往今來，一直都有“嚴(yán)師出高徒”的說法。就像我上學(xué)那時(shí)，初中的老師對我們要求極為嚴(yán)格。全班同學(xué)無一幸免，都曾被批評甚至體罰過。即便是我們班那兩個(gè)成績在全年級排名前五的同學(xué)，只要做得不夠好，也經(jīng)常會被老師責(zé)罰。但家長們應(yīng)該做的是在家中舒緩孩子的情緒，而非在家里一味地指責(zé)老師這不好那不好。要知道，孩子聽了家長的這些話，又怎么還能聽從老師的教導(dǎo)呢？

再者，如果老師在學(xué)校里對孩子不管不顧，這難道會是家長所期望看到的嗎？畢竟老師即便如此，也并不影響其領(lǐng)取工資。但這位老師并非如此，他還是比較有師德的。就拿我的孩子來說，他也經(jīng)常跟我抱怨他們班主任如何如何，可每次仔細(xì)詢問，都是因?yàn)楹⒆幼陨頉]有做好。

要知道，就現(xiàn)在這點(diǎn)學(xué)習(xí)的苦都吃不了，將來步入社會，競爭如此激烈，又該如何應(yīng)對呢？從社會發(fā)展的角度來看，如今社會對人才的要求越來越高，沒有堅(jiān)韌的品質(zhì)和扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，很難在社會中立足。

所以，老師的嚴(yán)格要求，從長遠(yuǎn)來看，對孩子的成長是有益的。而家長也應(yīng)該理解老師的苦心，與老師相互配合，共同為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。