湖南
動畫被譽為二十世紀文化史上的一個奇跡。動畫是繪畫藝術與現代科技的產物，帶給人們豐富的視覺體驗，展現了人們的夢想，令人著迷。動畫成為了我國小學階段兒童熟悉和喜愛的視覺藝術形式。動畫不僅以動畫片、應有盡有的動畫商品形式進入兒童生活，而且改變了兒童的美術活動方式，對兒童美術學習產生直接影響。在驚嘆動畫藝術對兒童的神奇吸引力同時，怎樣把握這種新的美術教學資源，怎樣在理性層面上對其進行分析、提煉和總結，以合適的方式導入兒童美術教學，發揮動畫對兒童美術學習的積極作用。這是兒童美術教育領域亟待解決的新課題。
動畫藝術的特點以及動畫在兒童生活中的普遍性存在背景決定了它在兒童美術學習中異于傳統美術資源的影響。 本文試圖從動畫與兒童美術學習的關系入手，解讀兒童喜歡動畫的原因，以動畫對兒童美術學習的促進作用為教學導入點，進行兒童動畫教學。經過研究，我認為兒童動畫教學是建立在動畫作為人類藝術資源共性并深受兒童喜愛基礎之上的美術學習，它要求教學者將教學內容與兒童興趣、經驗相結合，要求教學者整合優化生活中的動畫信息，充分利用動畫對兒童美術的促進作用。
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