我見(jiàn)過(guò)太多家庭，孩子從小到大聽(tīng)話懂事，學(xué)習(xí)也不差。

可一到初中、高中就突然變了，成績(jī)掉了，脾氣倔了，人也封閉了。

很多家長(zhǎng)一臉發(fā)愁，不知道問(wèn)題出在哪。

其實(shí)，家里那個(gè)“爸爸”，在很多時(shí)候，才是那個(gè)最被忽略、卻又影響最深的人。

特別是下面這4種爸爸，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，尤其是第2種，太準(zhǔn)了！

一：第一種，控制欲強(qiáng)、事事代勞型

我一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，就是“控制欲強(qiáng)”的典型代表，他的口頭禪就是“不要”。

孩子小時(shí)候?qū)憘€(gè)作業(yè)，他總要在旁邊盯著，順便喊幾句：“不要這樣寫！”

孩子自己選衣服，他說(shuō)顏色太丑：“不要穿這個(gè)。”

孩子想自己串珠子，他說(shuō)：“別玩這個(gè)，你又弄不好。”

他常說(shuō)：“我這不是為他好嗎？等他大了就知道感恩了。”

可真等孩子上了高中，問(wèn)題全來(lái)了：沒(méi)主見(jiàn)、沒(méi)動(dòng)力、啥都指望別人安排。

老師讓他做個(gè)課題報(bào)告，他第一個(gè)反應(yīng)就是：“我不會(huì)。”

我見(jiàn)過(guò)這孩子一次，跟他聊天，他說(shuō)話軟綿綿的，眼神總躲閃，好像怕說(shuō)錯(cuò)話一樣。

他甚至不知道自己喜歡啥，只知道什么是“爸爸安排”。

其實(shí)很多時(shí)候，孩子不是笨，而是被“太聰明”的父母給管廢了。

一個(gè)孩子，小時(shí)候被管得太多，長(zhǎng)大后往往沒(méi)有方向感。他不敢做決定，也不會(huì)為自己負(fù)責(zé)。

控制不是教育，是替代；安排不是愛(ài)，是限制。

咱當(dāng)父母的，雖然愛(ài)子心切，但也要明白：我們能替他走一時(shí)的路，卻走不了他一輩子的人生。

二：第二種，情緒不穩(wěn)定、愛(ài)發(fā)脾氣型

我們鄰村有一個(gè)爸爸，嗓門特別大。

孩子一做錯(cuò)事就挨罵，輕則訓(xùn)，重則打。他從不覺(jué)得自己有錯(cuò)，反而說(shuō)：“我這是在教育孩子，不罵不成才。”

那孩子10來(lái)歲，見(jiàn)了人總是躲躲閃閃。上學(xué)成績(jī)倒也不差，就是一點(diǎn)自信都沒(méi)有，連回答問(wèn)題都會(huì)臉紅、結(jié)巴。

有一次我問(wèn)他：“你怕你爸嗎？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)了一句讓我心酸的話：“他一回來(lái)，我就趕緊躲起來(lái)。”

有時(shí)他也會(huì)偷偷說(shuō)：“我不想讓我爸來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，他要是看到我哪里不如別人，就會(huì)發(fā)火。”

一個(gè)長(zhǎng)期生活在恐懼中的孩子，怎么可能健康成長(zhǎng)？

脾氣暴躁的爸爸，就像一個(gè)隨時(shí)會(huì)爆炸的炮彈，孩子一天到晚提心吊膽，心里裝滿了不安和委屈。

而這些委屈，不是一天兩天能化解的。

它們會(huì)留在孩子的骨頭里，長(zhǎng)成自卑、長(zhǎng)成憤怒。

有些孩子忍著忍著，長(zhǎng)大后變得特別懦弱；

有些孩子憋著憋著，將來(lái)也變得一樣暴躁。

一個(gè)人一輩子最怕的，不是沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)，而是從小沒(méi)被溫柔地對(duì)待過(guò)。

父親的情緒，就是家庭的天氣。

天常陰，草就不長(zhǎng)；

人常吼，心就不敢開。

三：第三種，忽視孩子、毫無(wú)參與感型

有的爸爸，不吼不罵，也不打不鬧。他在家，就是個(gè)“空氣人”。

孩子的一切事情都交給媽媽或者奶奶，從學(xué)習(xí)到生活，從吃喝拉撒到升學(xué)擇校，爸爸從不多插一句嘴。

“我忙”“我不懂”“你看著辦”——這是他們最常說(shuō)的話。

孩子辛辛苦苦做的手工，拿給爸爸看，爸爸只敷衍一句“嗯，很好，不錯(cuò)”然后就把孩子推開。

孩子的那種失落與失望，其實(shí)會(huì)記在心里。

孩子最怕的，不是被罵，而是被忽略。

他努力半天，得不到一句夸獎(jiǎng)；

他失落時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)肩膀可以靠。

他們可能嘴上不說(shuō)，但心里清清楚楚——誰(shuí)在乎他，誰(shuí)敷衍他。

父愛(ài)的缺失，很多時(shí)候，其實(shí)是懶惰和逃避的借口。

你缺席了他的童年，將來(lái)，他也可能會(huì)缺席你的晚年。

四：第四種，唯成績(jī)論英雄型

我表姐夫，是那種典型的“分?jǐn)?shù)至上”型爸爸。

孩子考了95分，他冷著臉說(shuō)：“怎么不是100？”

考了85分，他一句話：“別讀書了，放假就跟我去廠里。”

孩子拼了命地學(xué)，平時(shí)電視手機(jī)很少碰，可爸爸還是不滿意。

只要看到他在發(fā)呆，或者無(wú)所事事，爸爸準(zhǔn)要說(shuō)一句：“不知道去看書嗎？”

爸爸的口頭禪是：“不好好讀書，我將來(lái)怎么指望你？”

他以為這是激勵(lì)，其實(shí)是摧毀。

有句話說(shuō)得對(duì)：一個(gè)孩子，在成績(jī)面前活成了工具，就很難再活成自己。

真正的好成績(jī)，從來(lái)不是逼出來(lái)的，而是孩子在被尊重、被認(rèn)可中，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的。

孩子不是考試機(jī)器，更不是用來(lái)給父母爭(zhēng)面子的道具。

他們更需要的是理解，是陪伴，是看到努力之后一句“你已經(jīng)做得很好了”。

父母的嘴，是孩子的風(fēng)水。什么樣的話語(yǔ)，塑造什么樣的孩子。

我常想，一個(gè)孩子這一生，能有個(gè)溫和、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌职郑嵌啻蟮母狻?/p>

不是所有人都幸運(yùn)，但如果你看懂了這些，也許你就能幫他少走些彎路。

孩子長(zhǎng)得快，童年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。

錯(cuò)過(guò)了，是一輩子的遺憾；守住了，是一輩子的底氣。