七絕.同桌之有憶

竹馬繞床春復秋，硯池同掬月華流。

何時再并青衿坐，君在瀟湘我廣州。

首句 “竹馬繞床春復秋”：此句化用了李白《長干行二首?其一》中 “郎騎竹馬來，繞床弄青梅” 的典故，“竹馬繞床” 營造出了一種純真、美好的童年情境，生動地展現(xiàn)了兒時與同桌一起嬉戲玩耍的場景。“春復秋” 則點明了時間的流逝，年復一年，時光在不知不覺中悄然溜走，既體現(xiàn)了童年時光的長久，也為后面的回憶增添了一份歲月的滄桑感。

次句 “硯池同掬月華流”： “硯池” 即硯臺，這里代指學習生活。“同掬” 表明與同桌一同在學習中相伴，共同在知識的海洋里探索。“月華流” 描繪了月光如水，灑在硯臺上的美好畫面，給人一種靜謐而詩意的感覺。這句詩將學習的場景與美好的月色相結合，進一步渲染了兩人之間深厚的情誼，同時也暗示了那段同桌時光是充滿詩意和美好的。

第三句 “何時再并青衿坐”： “青衿” 在古代指學子的服裝，這里代指學生時代。“并坐” 形象地描繪出曾經(jīng)同桌而坐的情景，“何時再” 則表達了詩人對再次與同桌相聚，重溫往日美好時光的渴望和期待。此句情感真摯，直接抒發(fā)了對同桌的思念之情，將情感推向了一個高潮。

末句 “君在瀟湘我廣州”：這一句點明了兩人如今的地理位置，一個在瀟湘（湖南一帶），一個在廣州，相隔甚遠。空間上的距離使得再次相聚變得困難重重，進一步強化了思念之情和無法相聚的遺憾。這種空間的對比與前文的回憶形成鮮明的反差，讓讀者更能感受到詩人對往昔同桌時光的懷念和對現(xiàn)實中分離的無奈。

七絕.同桌之昨日

墨染衣襟蹙黛顰，劃痕猶在界猶新。

今朝細撫斑駁處，半是青春半是塵。

首句 “墨染衣襟蹙黛顰”：開篇便極具畫面感，“墨染衣襟” 描繪出一個意外的場景，在過去的某個時刻，墨汁不小心沾染到了衣服上。這一細節(jié)瞬間將讀者拉回到校園的學習場景中，讓人聯(lián)想到課堂上的小插曲。“蹙黛顰” 生動刻畫了當時人物的神態(tài)，“蹙” 和 “顰” 都有皺眉之意，“黛” 常用來形容女子的眉毛，這里很可能是描繪了同桌女生因墨染衣襟而露出的懊惱、發(fā)愁的神情。這個描寫不僅展現(xiàn)了同桌的個性與情緒，也使往昔的場景鮮活起來，為全詩奠定了回憶往昔的基調(diào)。

次句 “劃痕猶在界猶新”：“劃痕” 與 “界” 很容易讓人聯(lián)想到課桌上的 “三八線”，這是學生時代同桌之間常見的標志。“猶在” 和 “猶新” 強調(diào)了雖然時間已經(jīng)過去，但這條曾經(jīng)劃分彼此 “領土” 的痕跡依然清晰可見。它承載著學生時代同桌之間微妙的關系，既有偶爾的小矛盾、小競爭，又有獨特的青春記憶。這句詩以小見大，通過對課桌上劃痕這一微小事物的描寫，喚起了人們對整個學生時代同桌相處點滴的回憶，那看似簡單的劃痕，實則是青春歲月中獨特的符號。

第三句 “今朝細撫斑駁處”：“今朝” 將時間拉回到當下，與前兩句所描繪的過去形成鮮明對比。詩人此時正細細撫摸著課桌上那有著劃痕且已斑駁的地方，“細撫” 這一動作飽含深情，體現(xiàn)出詩人對往昔歲月的珍視與懷念。這種身體上的觸碰，仿佛是在試圖穿越時空，重新感受那段青春時光，也讓讀者深切感受到詩人內(nèi)心對過去的眷戀之情。

末句 “半是青春半是塵”：此句堪稱全詩的點睛之筆，極具詩意與哲理。“半是青春” 直接點明了課桌上的斑駁痕跡所承載的是珍貴的青春記憶，那些曾經(jīng)的歡笑、爭吵、懵懂與成長，都融入了這一道道劃痕之中。而 “半是塵” 則寓意著時間的流逝，歲月如塵，將過去的一切逐漸掩埋，留下的只有如今對往昔的感慨。

七絕.同桌之廿載

課桌中間畫楚河，偷傳字紙眼橫波。

當年那道深深線，隔斷春風廿載多。

首句 “課桌中間畫楚河”：此句以簡潔而富有畫面感的筆觸，瞬間將讀者拉回學生時代。“課桌中間畫楚河” 這一行為，是許多人學生時代都經(jīng)歷過的場景，極具代表性。“楚河” 一詞借用了象棋棋盤上的界限，形象地描繪出同桌之間劃分各自 “領地” 的有趣行為。

次句 “偷傳字紙眼橫波”：“偷傳字紙” 描繪了課堂上的另一經(jīng)典畫面，在老師的眼皮底下，同桌之間偷偷傳遞小紙條，分享著彼此的小秘密、想法或者課堂上的趣事。這個行為充滿了冒險與刺激，是學生時代青春活力和對自由交流渴望的體現(xiàn)。“眼橫波” 則進一步刻畫了傳遞紙條時的神態(tài)，眼神中閃爍著緊張、興奮與狡黠，仿佛在與老師進行一場無聲的 “較量”。

第三句 “當年那道深深線”：“當年” 一詞強調(diào)時間的回溯，“那道深深線” 承接首句的 “楚河”，再次聚焦課桌上的那條劃分界限的線。“深深” 二字，既可以理解為線本身在課桌上刻畫得很深，也可以理解為這條線在詩人心中留下了深刻的印象。它不僅僅是一條物理上的分界線，更是青春歲月的一個標志性符號，承載著無數(shù)的回憶，無論是歡笑還是小摩擦，都與這條線緊密相連。此句通過對這條線的再次強調(diào)，加深了對往昔歲月的懷念之情，為末句的情感升華做了鋪墊。

末句 “隔斷春風廿載多”：“春風” 在這里象征著青春時期的美好時光、純真的情感以及蓬勃的朝氣。“隔斷春風” 寓意著隨著時間的推移，曾經(jīng)同桌之間的親密關系以及那段美好的青春歲月，仿佛被那道課桌上的線永遠地隔斷了。“廿載多” 明確指出時間已經(jīng)過去了二十多年，漫長的歲月不僅讓曾經(jīng)的同桌天各一方，也讓那份純真的情誼在歲月的流逝中逐漸疏遠。