來源：中國新聞網

中新網北京5月7日電 甘肅省白銀市會寧縣甘溝驛鎮鐘岔小學，是一所只有一名學生的小學，這名唯一的學生叫王永晶。

從一年級起，王永晶就獨自一班。后來，隨著為數不多的其他幾名學生相繼畢業或轉學，她成了校園里唯一的身影。校長說：“永晶她沒有條件走出去，她只能在這里上學。”

為了讓她不感到孤單，幾名老教師在課程設計和課余生活上對她照顧有加，而這個懂事的學生也用“更努力”“更刻苦”回報著老師。

2023年12月，一支志愿者團隊來到鐘岔小學，為王永晶放映了電影《我和我的祖國》。放映結束后，王永晶的班主任感慨道：“你們能來給她放電影，讓她看到我們的祖國不僅是周圍這幾座大山的樣子，是一件特別好的事。”老師們有一個樸素的愿望，希望王永晶走出這里，去更遠的地方，更大的世界看看。

這個故事來自愛奇藝“光影助力成長計劃”微紀錄片《一個人的學校》。2024年11月起，中國網絡社會組織聯合會攜手中國互聯網發展基金會、中國新聞網，由中國互聯網發展基金會中國正能量網絡傳播專項基金資助支持，組織開展“數愛無疆”數字公益故事征集展播活動，《一個人的學校》入選。

讓孩子看到外面的世界，是“光影助力成長計劃”的初心。五年來，這項計劃走入云南怒江、新疆和田、山西平型關、河北青龍、甘肅會寧，共為欠發達地區的中小學校捐建影視教室58間，開展流動放映669場，惠及60多萬中小學生。

讓更多孩子看到更大的世界，也是數字技術助力教育的重要體現。在“數愛無疆”數字公益故事征集展播活動入選作品中，由五八公益基金會與北京蒲公英公益及蝸牛我行發起的“千人伴讀，筑夢未來”項目，讓鄉村孩子們通過手機、電腦等設備與城市孩子共同讀書，攜手成長。

在河北省興隆縣，一名鄉村女孩在伴讀項目小程序上傳當日的閱讀視頻。隔天，再次上傳時她就能收到來自北京小伙伴的伴讀打卡提示。雖然只在屏幕上見過面，但兩人已是精神世界的好朋友。

數字技術，以最簡單的方式悄然播下閱讀的種子，搭起溝通的橋梁。活動前三年，“千人伴讀，筑夢未來”項目已經覆蓋了湖南、云南、內蒙古、河北等地的22所鄉村小學，參與學生近4000人，累計提交閱讀視頻超過110000次。后測問卷數據顯示，學生們的閱讀時長和閱讀書目數量都有顯著增加，為他們養成良好的閱讀習慣奠定了基礎。

從一部電影到一次伴讀，從教室里的光影到屏幕中的互動，數字技術正悄然激發鄉村教育的活力。在無聲的連接中，越來越多的孩子正走出大山，看見世界，也被世界看見。(完)