近年來，成都教育格局迎來重大變革，多所民辦學校陸續完成向公辦性質的轉型。在這場教育生態重塑中，成都市青羊區教科院附屬實驗學校（原四川師范大學實驗外國語學校）脫穎而出，憑借資源整合與戰略升級，以強勁的發展勢頭成為“民轉公”浪潮中的標桿案例，發展態勢尤為矚目，引發了教育界與廣大家長的高度關注。

成都市青羊區教科院附屬實驗學校

受2024年中考命題難度提升影響，考生整體成績出現下降，使得成都絕大多數高中的錄取分數線均低于2023年。通過梳理2024年成都各高中錄取分數線數據可以發現，長期以來相對穩定的高中招分排名的格局正發生顯著變化。

在此背景下，成都市青羊區教科院附屬實驗學校（以下簡稱青羊教科附）卻逆勢而行，在錄取分數線和錄取位次兩個方面大幅上漲，堪稱最大的“黑馬學校”！

2024年，青羊教科附錄取分為578分，較2023年上漲了9分；錄取位次為9048，較2023年上漲3276個位次。

上漲分數還未上雙位數，但位次相差卻有三千多位，明顯2024年的分數含金量更高。特別值得一提的是：錄取平均分從576分到597分，在主城區各學校中，學校收分的排名從2023年的第38位沖到了2024年的第26位，“黑馬學校”實至名歸！

行內人士形象地稱其自 “民轉公” 后便以驚人速度發展，宛如在 “天上耍”，以令人驚嘆的姿態飛速發展。

究竟是怎樣的資源整合與創新實踐，讓這所學校收獲如此高的評價？又是什么樣的轉型路徑，使其在成都教育版圖中嶄露頭角？

01 迎來歷史機遇，全面提檔升級

學校始建于2001年，地處青羊源城核心區域，與金沙文明毗鄰而居，與杜甫草堂舉目而望，是一所涵蓋小學、初中、高中的十二年制學校。學校占地面積108畝，現有教學班96個，在校學生4500人，在校教職工近500人。

自2023年轉公正式納入青羊區公辦教育體系后，在青羊區委區政府和去教育局大力支持下，全面導入青羊區教科院的學術資源、專業力量和平臺優勢，在辦學條件升級、師資隊伍提檔、課程體系重構、育人模式創新等多個領域實現快速突破，致力于打造一所彰顯教育學術氣質、引領育人方式變革、突出核心素養導向、有溫度的新時代未來學校。

02 名校長矩陣強勢集結，開啟教育“夢幻聯動”

辦好一所學校，政府的支持至關重要，而管理團隊和教師隊伍則是學校發展的核心力量。為將青羊教科附打造成青羊區的教育 “金字招牌”，學校在組建新的領導班子方面下足了功夫，匯聚了來自 區教科院、石室聯中、泡桐樹小學、樹德中學、成都外國語學校 等多所名校的精英人才，形成了強大的 “夢之隊”。

青羊區委教育工委委員、青羊區教育局黨組成員、教育科學研究院院長邵開澤擔任學校黨總支書記。他不僅是西南大學教育碩士研究生導師、北京師范大學高級研修學者，還在多個教育學會和研究機構擔任重要職務，擁有豐富的教育管理和學術研究經驗。

邵開澤

成都市青羊區委教育工委委員

青羊區教育局黨組成員

青羊區教育科學研究院院長

青羊區教科院附屬實驗學校黨總支書記

西南大學教育碩士研究生導師

北京師范大學高級研修學者

華東師范大學基礎教育研究所（成都中心）副主任

成都市教育學會副會長

成都市優秀督學

成都市名師工作室領銜人

成都市優秀青年教師

青羊區第四批有突出貢獻享受政府特殊津貼優秀專家

中國教育發展戰略學會基礎教育課程教學創新委員會常務理事

中國陶研會中小學財經素養教育專委會常務理事

四川省教育學會常務理事

四川省陶研會小語專委會副理事長

四川省、成都市教育督導評估專家

成都市中小學黨建和思政教育研究中心研究員

學校黨總支副書記、校長李朋來自在成都市乃至四川省都極具知名度的石室聯合中學。作為四川省中學數學骨干教師、成都市優秀青年教師，他在教育教學和管理方面成績斐然，是 “青羊之星” 優秀青年專家人才和青羊區特級教師。

李朋

青羊區教科院附屬實驗學校黨總支副書記

青羊區教科院附屬實驗學校校長

（原成都市石室聯合中學黨委副書記、副校長）

四川省中學數學骨干教師

成都市優秀青年教師

成都榜樣文明校園培育者

成都市新課改先進個人

成都市優秀德育工作者

“青羊之星”優秀青年專家人才

青羊區特級教師

青羊區學科帶頭人

青羊區十佳班主任

學校副校長、小學部執行校長陳鐵軍，來自“五朵金花”之一的泡桐樹小學，曾擔任泡桐樹小學書記、泡桐樹小學（桐欣校區）執行校長。她是四川省教育學會小學語文專委會理事、成都市學科帶頭人，在小學教育領域有著深厚的造詣。

陳鐵軍

青羊區教科院附屬實驗學校副校長、小學部執行校長

原成都市泡桐樹小學書記、成都市泡桐樹小學（桐欣校區）執行校長

四川省教育學會小學語文專委會理事

四川省小學骨干教師

成都市學科帶頭人

成都市教育科研先進個人

青羊區特級教師

青羊區優秀教師

青羊區優秀輔導員

青羊區優秀指導教師

青羊區優秀共產黨員

學校副校長吳強來自于樹德中學光華校區，是樹德中學光華校區的創校名師、教研組長、管理干部，作為中國教育科學研究院訪問學者和四川省骨干教師，他在高中教育教學管理方面經驗豐富，成果顯著。

吳強

青羊區教科院附屬實驗學校副校長

青羊區教育科學研究院院長助理、中學生物學教研員

（原成都市第九中光華校區創校名師教研組長管理干部）

中國教育科學研究院訪問學者

四川省專家服務團專家成員

四川省中小學教材專家庫專家成員

四川省骨干教師

成都市優秀督學

成都市未來名師

成都市教育學會生物教學專委會理事

青羊區人民政府督學

青羊區特級教師

校長助理覃興城來自于成都外國語學校，曾擔任成外的課程教學服務中心副主任和成外名師工作室領銜人。他不僅是教材主編，還在全國和省級教學比賽中屢獲佳績，在課程教學和教師培養方面有著獨特的見解和豐富的經驗。

覃興城

青羊區教科院附屬實驗學校校長助理

（原成都外國語學校教學管理干部）

普通高等學校“十四五”規劃教材

《中學物理教學研究》主編

義務教育物理統編教材教師教學用書分冊副主編

全國中學物理青年教師教學大賽一等獎

四川省中學物理教師課堂教學展評一等獎

成都市科研課題成果一等獎

03 教科院專家助力，助推教育高質量發展

教育科學研究院是地方上非常重要的教育部門，主要職能是教育研究與規劃、教學指導與服務、教育質量監測與評估、教師培訓與專業發展、教育政策咨詢與服務，也是名優教師的孵化基地。由青羊區教科院院長擔任學校書記，代表著學校與青羊區教科院的深度融合，過去的這一年中，教研員分別入校指多達一百余次。

2024年5月16日，17名教研員入校指導課堂教學改革

2024年8月28日，30名教研員集體入校指導

在教研員的入校指導中，教師們變身學生參加“中高考”，以便更深刻地理解學科知識體系，針對每一個學生精心設計教學，提升教學的針對性和時效性。

每個學期，青羊區教科院全體教研員入校3-5次，在小學、初中、高中全面展開調研、評估和指導，他們進課堂、聽匯報，對話學生、教師和家長，在課程建設、課堂教學、質效評估、教師培訓、教研科研等方面進行深入指導，入校蹲點指導，全員參與已成常態化。雙方通過課程開發、教改實驗、教師培養等多維度合作，構建“理論研究-實踐驗證-質量提升-成果孵化”的閉環機制，有力推動了學校的高質量發展。

04 “內培+外引”，構建高水平教師隊伍

在師資隊伍建設方面，青羊教科附成績斐然。學校現有教師400多人，其中有210人是省、市、區的優秀教師，還有7位老師是省、市、區名師工作室的帶頭人。自從轉成公辦學校這一年，老師們各類獎項拿到 “手軟”，獲獎數量比以前增加了 180%，光是國家級獎項就拿了23個！

例如，曾王亮老師在第七屆中小學人工智能教育展示活動中榮獲一等獎，是全國小學組唯一的一等獎，四川省最高獎項。

獲獎證書

全校教師賽課、微課類獲獎共計135項，論文類獲獎112項，指導學生獲獎150項，區市級以上開展講座、經驗分享共計65場。

為進一步充實師資力量，學校還在大力“招兵買馬”，積極引進優秀人才，新招聘了近百名全國優秀教師。高中部更是收獲滿滿，吸引了6位其他優質學校的教研組長和12位在省市級教學比賽拿過一等獎的老師。新入職的年輕教師也大多畢業于北師大、西南大學等名校，學歷背景優秀。

新進教師培訓

2024 年，學校專門成立了 “教學指導天團”，成員包括全國著名的教育專家、省市教研員和名校教學高手。這些專家每周到校指導，帶著老師們一起備課、研究教學案例，幫大家一起進步。他們還會親自帶 “徒弟”，給年輕老師分享好的教學資源，創造展示機會，全方位助力老師們成長，也讓學校的教學質量蹭蹭往上漲。

05 迎校園升級改造，賦能成長新空間

政府在辦學資金方面的大力支持，為學校硬件設施的升級改造提供了堅實保障。區政府投入專項資金，對學校辦學條件進行了全面優化，使學校的硬件設施和整體形象實現了跨越式提升。

升級后的校園，新添六處別具一格的活動空間：

創新實驗室彌漫著未來科技氣息，物理、化學、生物等實驗室設備齊全，營造濃厚的探索氛圍，激發學生的求知欲。

學生科創中心

智慧教育中心

科學實驗室滿溢探索氛圍，精巧的吊裝設備有序排布，激發著求知與鉆研的熱情。

物理實驗室

化學實驗室

生物實驗室

開放式圖書館靜謐現代，藏書豐富，舒適的閱讀區為學生提供了知識汲取和心靈休憩的場所。

青羊教科附開放式圖書館

借閱室

菜園子綠意蔥蘢、生機勃勃，學生在此體驗農耕樂趣，感受自然的奧秘，培養實踐能力和勞動意識。

蔬菜種植地

紅色基地蘊含深厚紅色底蘊，通過珍貴史料與沉浸式場景，傳承紅色精神，培育學生的愛國情懷。

紅色基地

06 家長關注：學校怎么招？考生怎么進？

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參考2024年招生計劃，青羊教科附面向5+2區域招生330名，其中統招生280名（包含指標到校生188名），調劑生50名。5+2區域的考生可以通過指標到校、填報中考志愿進入學校就讀。

同時，學校面向“11+2”區域（四川天府新區、成都高新區、錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區、龍泉驛區、青白江區、新都區、溫江區、雙流區、郫都區）招收22名藝體特長生。“11+2”區域內在籃球、田徑、舞蹈、美術方面有特長的考生，可以申請學校藝體特長生計劃。

來源：蘭西小屋論壇