您是否記得，小學時在教室翻閱語文課本，看到 “語文” 二字？那兩個字很簡單，帶著童真，讓小學生感到親切。如今再看，仍能喚起溫馨美好的回憶。“語文” 二字是葉圣陶先生的親筆題字。他是著名教育家，積極倡導、杰出推行語文教學，其教育理念影響了一代又一代中國人。

有人好奇，葉圣陶先生作為偉大教育家，寫 “語文” 二字為何不更華麗、更具藝術感以展學識才華。實則若那樣做，會失去童真氣息，破壞與小學語文課本整體風格的和諧。葉先生以樸素真摯方式書寫 “語文”，借此傳達教育理念：教育應回歸本真，貼近兒童心靈，激發學習興趣與創造力?！罢Z文” 二字雖簡單，卻有深刻教育意義，代表平易近人的教育態度，鼓勵孩子在輕松氛圍中學習成長 。

中國書法史 “十大書法家” 里有李叔同，他出家后成弘一法師。弘一法師書法獨樹一幟，“孩兒體” 出名，風格天真爛漫、純樸自然，受人喜愛。葉圣陶是現代教育先驅，對弘一法師 “孩兒體” 書法感興趣，認為有藝術和教育價值。小學語文課本 “語文” 二字，是葉圣陶借鑒 “孩兒體” 筆意所寫。

“孩兒體” 的兩個字拉近課本與小學生距離。字充滿童真趣味，孩子接觸課本時感到親切熟悉，溝通無障礙。這讓孩子對學習產生興趣，營造輕松學習氛圍。

葉圣陶先生用 “孩兒體” 寫 “語文” 二字。他認為教育應從孩子角度出發，用孩子喜歡的方式激發學習興趣與創造力。這一以孩子為中心的理念，體現其思維境界和教育智慧。

從這兩個字，能看出葉圣陶先生細心、用心，對孩子關懷、理解。他知道，教育目的是培養孩子綜合素質與創新能力，這始于尊重、理解孩子內心。

葉圣陶在課本寫的兩個字，風格返璞歸真，影響深遠。他曾謙稱 “不懂書法”，但看其書法作品圖片可知，他深諳書法，堪稱大師。

課本 “語文” 二字筆觸樸素童趣。它喚起小學生求知欲與學習興趣，觸動成年人對童年的美好回憶。這二字像鑰匙，打開小學純真歲月記憶之門，讓成年人找回久違純真快樂。

葉圣陶的書寫方式，表達藝術，傳遞教育理念。他風格親切、自然、樸素，展示教育真諦：教育要貼近兒童心靈，激發其想象力與創造力，讓兒童輕松學習成長。