重慶
機電系張老師的筷子在咖喱雞塊上方懸停三秒，最終重重戳進飯里："這個新文件，'雙師型'評價標準，我午飯都省了。"手機屏幕上教務處的紅頭文件格外刺眼，李老師的勺子已經在飯盒邊沿敲出節奏："十年教齡抵不上三個月車間經歷？省賽金獎在這兒都不算技能了？"
教師辦公室的空調吹得人發冷。王主任的保溫杯磕在辦公桌上哐當響："以前備課是備教案，現在是備人脈。前天剛幫企業改完圖紙，今天又得琢磨怎么把這事寫進實踐報告。"玻璃窗倒映著走廊里抱著數控機床說明書發呆的老教授，和實訓室里直播教編程的90后助教同框，魔幻得像部黑色喜劇。
茶水間的咖啡機發出困倦的嗡鳴。教務處的小張壓低嗓音："知道機械系周老師怎么操作的嗎？暑假在企業當免費技術顧問，白天改方案晚上編日志，硬是把'校企合作'做成了連續劇。"她手機屏幕上，"雙師速成三十六計"正在教師群里病毒式傳播——"技術服務=帶學生實習"的等式后，跟著十三個笑哭表情。
朋友圈里，老劉的工裝自拍配文扎眼："教書20年，不如會開數控機床。"照片角落的電子鐘顯示19:47，流水線燈光把他的影子拉得老長。評論區整齊列隊："劉師傅帶帶我""求企業蓋章攻略"。
最絕的是教師發展中心新開的"技能超市"——物聯網設備裝調員、數字化管理師這些冷門證書被擺上貨架，報名表比期末試卷還搶手。但隔壁老孫的教訓還新鮮著：給企業白干半年技術指導，最后收獲的只有微信里的"謝謝老師"。
實訓樓飄來新油漆的味道，混著年輕助教直播時的笑聲："家人們，G76螺紋復合循環指令這樣記..."十萬粉絲的直播間里，數控機床成了新晉網紅。窗邊備課的老教師推了推眼鏡，把直播聲音調小，繼續在《企業實踐手冊》上勾畫重點。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
