來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年3月8日，安慶師范大學校長彭鳳蓮在《中國日報》刊發文章，表示教育需要突破表象層面的修補，進入社會文化、制度設計等層面深刻開展結構性反思，推動實現科技人才培養模式的提檔升級。同時強調，構建跨學院、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才機制。

分析認為，彭鳳蓮校長提出升級科技人才培養模式、構建跨學科交叉人才培養機制，主要基于以下幾方面的背景和考量：

一、響應國家戰略需求

（一）科技創新驅動發展：中國正加快實施創新驅動發展戰略，對高層次科技人才的需求急劇增加。高校作為人才培養的主陣地，需主動對接國家戰略（如“雙一流”建設、新工科/新文科建設），優化傳統學科布局，培養具備前沿科技能力和創新思維的人才。

（二）學科交叉政策導向：教育部近年多次強調跨學科教育的重要性，鼓勵高校打破學科壁壘，推動交叉融合，以應對復雜科技問題（如人工智能、碳中和等領域的綜合挑戰）。

二、適應科技與產業變革

（一）新興產業需求：數字經濟、人工智能、生物技術等領域的快速發展，要求人才不僅掌握單一學科知識，還需具備跨領域協作能力。例如，智能教育技術需要教育學與計算機科學的結合，環境治理需要理工與社科的融合。

（二）地方經濟服務需求：安慶師范大學作為地方高校，需緊密結合安徽省及長三角地區的產業升級需求（如新能源汽車、集成電路等），通過跨學科培養模式輸出復合型人才，助力區域經濟發展。

三、突破傳統教育局限

（一）學科分割的弊端：傳統“專業細分”模式易導致知識結構單一，難以應對復雜現實問題。彭鳳蓮校長可能觀察到學科壁壘對學生創新能力、實踐能力的限制，因而推動跨學科機制改革。

（二）全球教育趨勢：國際頂尖高校（如MIT、斯坦福）已廣泛采用“項目制學習”、“交叉學科平臺”等模式，國內高校需跟進改革以提升競爭力。

四、提升學校核心競爭力

（一）差異化發展路徑：地方師范院校在傳統師范專業基礎上，通過科技與跨學科特色突圍（如“師范+人工智能”、“師范+生態科學”），可形成獨特優勢，吸引優質生源和資源。

（二）產學研協同創新：跨學科機制便于整合校內外資源（如與企業共建實驗室、聯合課題），提升科研成果轉化效率，反哺教學。

五、促進學生全面發展

（一）就業競爭力提升：跨學科背景的學生更具適應性和跨界能力，符合企業對“T型人才”（寬知識面+深專業技能）的需求。

（二）創新能力培養：交叉學科環境能激發學生多維度思維，例如文科生學習數據分析、理科生涉足倫理設計，有助于培養解決復雜問題的創新意識。

因此，彭鳳蓮校長的改革思路，本質是通過打破學科邊界、強化科技與人文融合，培養既能應對未來挑戰又能服務地方需求的復合型人才。這一舉措既是順應國家戰略和產業升級的必然選擇，也是地方高校在高等教育競爭中實現特色發展的重要路徑。

彭鳳蓮，女，漢族，1967年12月出生，安徽潛山人，民進會員。中國人民大學刑法學博士，二級教授，博士生導師。北京師范大學政治學博士后、安徽師范大學歷史學博士后，享受國務院特殊津貼專家。歷任安徽師范大學法學院院長、安徽師范大學副校長、蕪湖市政協副主席，安徽省政協委員、政協常委。 現任安慶師范大學校長。

安慶師范大學坐落在國家歷史文化名城安慶，這里是黃梅戲的故鄉。學校現有龍山、菱湖兩個校區。設有17個二級學院，66個在建在招本科專業，涵蓋文學、經濟學、歷史學、法學、教育學、理學、工學、管理學、農學、藝術學等10大學科門類。全日制在校生25000余人。學校全面對標教育部“六卓越一拔尖”人才培養2.0計劃，認真落實“五育并舉”要求，不斷深化以人才培養模式改革為核心的綜合改革，深入推進學院分類建設，大力推進教學質量工程建設。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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