信息管理與信息系統撤銷原因分析如下全國超過500所高校開設該專業，但許多普通院校盲目開設，缺乏相關師資和實驗條件，培養質量難以保障。而每年畢業生規模達3.4萬-3.6萬人，遠超市場需求，就業競爭非常激烈，起薪和就業滿意度均低于同類專業平均水平。公共事業管理撤銷原因分析如下服裝與服飾設計撤銷原因分析如下產品設計撤銷原因分析如下信息與計算科學撤銷原因分析如下教育技術學撤銷原因分析如下市場營銷撤銷原因分析如下電子信息科學與技術撤銷原因分析如下廣告學撤銷原因分析如下工業設計撤銷原因分析如下

日前，南昌大學教務處發布《關于南昌大學2025年擬撤銷本科專業的公示》，擬撤銷戲劇影視文學、廣播電視編導等8個本科專業。

南昌大學2024年擬撤銷專業名單

此前，西藏大學教務處發布通知，宣布2024年申請撤銷的信息工程和表演2個本科專業獲教育部備案。西北農林科技大學發布消息稱，西北農林科技大學2024年撤銷3個專業：人文地理與城鄉規劃、信息管理與信息系統、電子商務。

4月22日，教育部公布了2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，并發布《關于備案2024年度普通高等學校申請撤銷的本科專業的通知》。2024年全國高校撤銷專業點1428個、停招2220個，數量遠超新增的1839個專業點。這意味著：那些跟不上國家戰略、市場需求和前沿趨勢的“老專業”，正在加速退出舞臺。

在此之前，2月16日，山東大學發布《2023年9月至2024年8月本科專業設置及調整情況》，稱學校現有本科專業126個，當前在招專業99個，金融工程等27個專業暫停招生，書法學等10個專業被撤銷，引發廣泛關注。

實際上，早在2024年，已有部分“雙一流”高校公布2024年專業調整名單，官宣撤銷專業。其中，四川大學撤銷三十多個專業的消息被媒體廣泛報道。

此后，西南交通大學、長沙理工大學、中央財經大學、湖北工業大學、寧波大學、蘭州大學、中國石油大學（北京）、山東師范大學等高校陸續發布關于2024年專業設置優化調整的公示，宣布撤銷多個專業。

01 這些專業，“淘汰”最多！

事實上，隨著高校專業結構布局調整的步伐加快，近年來，在全國高校中，本科專業布點被撤銷的數量都非常之大。

據統計，近5年（2019-2023）教育部公布的《普通高等學校本科專業備案和審批結果》顯示，5年間，共計4000余本科專業布點被撤銷，被撤銷專業數量呈總體上升趨勢。

2019年被撤銷本科專業布點僅有367個，而到了2022年，共有925個本科專業布點被撤銷，2023年撤銷的專業布點數進一步增加到1670個，撤銷專業數為歷年最多。

從具體專業上看，近年高校撤銷的專業中，信息管理與信息系統、公共事業管理2個專業遙遙“領先”，成為學科專業設置改革上一個焦點和代表。

據2018-2022年的統計數據顯示，信息管理與信息系統專業共有100所高校撤銷，排名第一；公共事業管理專業共97所高校撤銷，排名第二；此外，服裝與服飾設計（70）、產品設計（66）、信息與計算科學（65）、教育技術學（51）、市場營銷（51）、電子信息科學與技術（49）、廣告學（46）、工業設計（45）和生物技術（40）被撤銷也較多，且已多年位居前列。

從撤銷專業的學科門類來看，工學、管理學門類撤銷總量最多，理學和藝術學門類緊隨其后。

02 淘汰專業TOP10，撤銷原因分析

信息管理與信息系統是一門融合管理學、計算機科學與信息技術的交叉學科，旨在培養具備現代管理學理論基礎、計算機技術應用能力，掌握信息系統分析與設計方法，能夠從事信息管理及系統開發、運維等工作的復合型人才。

近年來該專業成為高校撤銷的“重災區”，近五年被100余所高校撤銷，2022年單年撤銷數量達27所，位居撤銷榜首位。

此外，名稱中的“信息”易被誤解為純計算機專業，前期吸引大量對技術感興趣的學生，入學后卻發現課程偏重管理，導致心理落差，專業轉出率高。同時隨著人工智能、大數據等新興技術崛起，企業更傾向招聘細分領域的專業人才（如數據科學家、AI工程師），傳統信息管理崗位需求被擠壓。

公共事業管理專業屬于管理學門類下的公共管理學科，旨在培養具備現代管理理論、政策分析能力及公共服務技能的人才。根據教育部數據，近五年全國共有83所大學撤銷該專業，成為撤銷數量最多的本科專業之一。

該專業常被詬病為“大而全”，核心課程與其他管理類專業（如行政管理、工商管理）高度重合，缺乏獨特性和競爭力。許多高校的課程體系拼湊自其他文科專業，導致教學內容缺乏深度和實踐性，轉專業率高。

例如，部分學校的公共事業管理專業并未結合行業需求（如醫療、教育等），僅以“考公務員”為宣傳點，但實際課程與公務員考試內容關聯有限，畢業生在體制內競爭中并無明顯優勢。

除了專科課程不合理，就業率持續低迷也是該專業被撤銷的直接原因。教育部統計顯示，其就業率在2012年已進入“低就業率專業”名單，此后逐年下降，2020年較2019年降幅達37%。畢業生薪資水平普遍偏低，約49.4%的崗位月薪集中在4.5-8K區間，且市場需求在2024年較2023年進一步下降4%。

服裝與服飾設計是藝術設計領域的重要分支，旨在培養具備服裝設計、制作、營銷等綜合能力的復合型人才。其核心課程包括服裝結構設計、立體裁剪、服裝CAD、時裝畫技法等，涵蓋從創意到成品的全流程技能培養。

設計師崗位初期薪資低、工作強度高，且創作自由度受限（需迎合老板或市場短期需求），導致大量從業者轉行。據調查，設計師助理階段薪資普遍低于行業平均水平，職業吸引力下降。

此外，服裝產業高度集中于廣東、江浙滬等地，而北方及中西部地區產業鏈薄弱，導致當地畢業生面臨“就業難”困境。例如，山西、河北等省份多所高校因無法對接本地產業需求而撤銷專業。相比之下，東華大學、深圳大學等產業發達地區的院校，依托區域資源深化產教融合，專業競爭力顯著。

產品設計是一門融合藝術、技術、商業與用戶需求的綜合性學科，旨在培養具備創新思維、設計技能和實踐能力的復合型人才。學生需掌握工業設計、用戶體驗（UX/UI）、3D建模、材料工藝等核心技能，并熟悉設計工具如Adobe系列、Figma等，能在產品設計、展示設計、交互設計、設施設計等領域從事相關工作。

盡管產品設計被部分機構視為“綠牌專業”，但近年來多所高校，如四川大學、中國石油大學等撤銷了該專業。

在產品設計領域，市場競爭日益激烈，行業對于設計人才的需求更傾向于具備跨學科知識、能將設計與新技術如人工智能、大數據等深度融合的高端復合型人才。

然而，傳統設計專業培養出的畢業生在知識結構和能力素養上，難以滿足此類高端崗位的要求，導致大量基礎設計崗位人才過剩，而高端崗位卻 “一才難求”，整體就業率持續走低。

信息與計算科學專業是數學、計算機科學和信息科學的交叉學科，隸屬于理學門類下的數學大類，旨在培養具備扎實數學基礎、掌握計算技術和信息科學理論的應用型人才。

盡管信息與計算科學專業在就業率（普遍85%以上）和升學方面表現尚可，但其近年來成為高校撤銷數量最多的專業之一（2022年21所高校撤銷）。

該專業橫跨數學、計算機和信息科學，課程覆蓋面廣，但容易導致學生“樣樣通、樣樣松”。例如，編程能力可能弱于計算機專業學生，數學理論深度又不如純數學專業。

隨著人工智能、大數據等新興專業興起，考生更傾向于選擇名稱更“熱門”的專業，企業招聘時也更傾向于選擇針對性更強的計算機科學與技術、軟件工程等專業畢業生，導致信息與計算科學學生在求職中處于劣勢。

教育技術學是一門融合教育學、心理學、信息技術等多學科的交叉學科，旨在培養能在新技術教育領域從事教學媒體設計、教學系統開發、教育信息化管理等工作的高級專門人才。

一方面，傳統教育領域對技術型人才的需求有限；另一方面，信息技術領域又更傾向于招聘具有計算機專業背景的人才。因此，教育技術學專業的畢業生在就業市場上可能處于相對尷尬的境地。

由于就業前景不明朗，許多考生和家長在選擇專業時會避開教育技術學。這導致該專業的招生人數逐年下降，部分高校甚至難以維持該專業的正常運作。

市場營銷是企業管理的重要分支，聚焦于市場分析、消費者行為研究、品牌管理及營銷策略制定。畢業生可從事市場調研、銷售管理、廣告策劃、電商運營等工作，覆蓋金融、零售、互聯網等多個行業。市場營銷曾是商科熱門，如今超過40%的高校已撤銷或停招該專業。

企業更看重實踐能力而非純理論，營銷崗位入行門檻低，但上升瓶頸明顯。互聯網營銷已形成全新的技能需求體系，難以令人信服的是，很多高校的市場營銷課程體系仍停留在傳統4P理論層面，與數字化營銷實踐脫節嚴重。

電子信息科學與技術是一門融合電子技術、信息處理與計算機科學的交叉學科，涉及微電子、光電子、通信系統、集成電路設計等領域。

傳統課程（如機械工程、平面設計）與新興技術（人工智能、大數據）脫節，學生難以掌握前沿技能。部分院校將專業整合為計算機或人工智能方向，原有體系失去競爭力。

畢業生數量遠超行業需求，傳統崗位因自動化技術普及而減少，高端崗位則要求更高技能。例如，集成電路行業雖屬戰略重點，但普通院校學生缺乏競爭力。

北大等高校撤銷信息與工程科學部，新增信息科學與技術學部，將電子類專業與計算機、人工智能深度融合，弱化傳統獨立學科地位。

廣告學是一門融合創意、傳播學、營銷學、心理學等多學科的交叉學科，旨在培養具備品牌策劃、創意設計、媒介投放等能力的復合型人才。自1983年廈門大學設立中國首個廣告學專業以來，該專業曾因行業黃金期（如電視廣告、經典案例“腦白金”“益達”等）成為熱門選擇。

文科縮減的大潮進一步加劇了廣告學的危機，而且大學課程與市場需求嚴重脫節，大部分人的課表都是“大雜燴”，不僅要學Ps、Ai、Pr等 Adobe全家桶，還要學攝影、Python編程等課程。

到找工作時，一些畢業生更是焦慮，搞創意比不過藝術生，寫文案不及漢語言文學，做海報、剪視頻又不如設計學、廣播電視學學生，尤其是當下還多了個“無所不能”的人工智能來搶飯碗。

廣告市場并非沒有前景，但市場越來越細分，傳統廣告公司的飯碗越來越難端得住。傳統的廣告投放方式，例如硬廣、海報、TVC已不是市場主流，品牌更傾向于社交媒體營銷、短視頻營銷、電商廣告 。深諳流量密碼的自媒體的興起，使得傳統廣告公司在創意領域的優勢逐漸不再明顯。近年來廣告行業招聘職位數持續下滑，廣告學畢業生的就業出路也越來越窄。

工業設計是一門融合工學、美學、材料學、心理學等多學科的交叉性專業，旨在培養具備產品創新設計、系統開發及管理能力的復合型人才。就業方向包括汽車、家電、智能硬件、家具設計等領域，畢業生可進入美的、廣汽等企業，或轉向交互設計、用戶體驗等新興崗位。

全國開設工業設計的高校超250所，導致人才供給遠超市場需求，部分院校畢業生從事對口工作的比例不足10%。高端設計崗位稀缺，低端崗位受人工智能技術沖擊（如AI輔助建模、自動化設計工具），高強度加班、薪資增長停滯，削弱專業吸引力。

部分院校仍以機械設計、平面設計為主，缺乏智能設計、數據分析等現代技術內容。作為交叉學科，學生可能面臨“工學不精、藝術不專”的尷尬，競爭力不及計算機或純設計類專業。

一般來講，撤銷專業代表該專業的市場需求已經供大于求或不符合當前的市場需要。當然，除了社會上的供需關系，還有一些撤銷，不是專業的發展問題，而是學校不具備舉辦這類專業的實力。此外，有些專業可能并不適合在本科階段開設，如管理學，對本科生而言可能并不合適。

“嚴格來講，撤銷的專業并不等于就業一定不好，每年專業的撤銷和增設是常態，往往是根據學校特色定位、以及社會需要不斷在做調整。”中國教育在線總編輯陳志文說。

總之，生源不佳、就業不理想、不能適應社會變化需求、不符合學校的特色定位等，都有可能成為專業停招或裁撤的原因，考生和家長需要理性看待，在選擇專業時，根據個人實際情況和社會需求綜合研判。