原標題：以科學精神鑄就青春底色 用報國之志書寫時代華章——瑞泉中學黨辦主任許軍鵬在2024-2025學年度下學期第十四周升旗儀式上的演講

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

五星紅旗冉冉升起，此刻，我們站在新時代的坐標點上。作為肩負民族復興重任的一代，你們是科學的探索者，也是國家未來的建設者。今天，我將以“以科學精神鑄就青春底色 用報國之志書寫時代華章”為主題，從三個維度與大家分享我的思考。

一、科學精神是照亮人類社會發展的永恒火炬。

人類從茹毛飲血的荒蠻時代發展到高度文明的今天，很大程度上歸功于科學精神的引領作用。原始人從樹上走下來，憑借著對生存的渴望和對未知世界的好奇，開始了對科學精神的詮釋；千百年來，無數前輩在不同領域苦心鉆研，積極探索，實現了對科學精神的代代傳承；近代產業革命發生以來，無數科學家更是廢寢忘食、孜孜不倦地探索，鑄就了科學家苦心孤詣、殫精竭慮的精神豐碑，為人類社會發展提供了原動力。

同學們，不要覺得科學精神遙不可及，它不是實驗室里的專屬標簽，而是社會生活中的底層邏輯：既體現在錢學森歸國郵輪上整理空氣動力學手稿的專注，也蘊含于屠呦呦團隊用現代方法重新發掘青蒿素價值的智慧，當然也表現在你們對于所學知識的大膽質疑上。今天，科學精神的內涵正在不斷延伸：懷疑、否定、驗證、探索、研發……

我國自主研發的“九章”量子計算機，科研團隊從理論突破到原型機問世用了整整15年。這期間，他們經歷過上千次實驗失敗，卻始終保持著對未知領域的敬畏與好奇。這啟示我們：科學精神不僅需要有在無人區開路的勇氣，也需要面對數據偏差時，差之毫厘、必究其因的嚴謹，更需要將個人興趣升華為社會價值的情懷。

二、報效祖國，需要將個人理想融入時代洪流。

同學們，到2035年基本實現社會主義現代化時，你們正值壯年；到本世紀中葉建成社會主義現代化強國時，你們將是中流砥柱。你們青春年少，擁有熱情和激情，懷抱理想和希望，原意將一腔熱血奉獻給偉大祖國，國家也需要你們攻克“芯片卡脖子”“種子安全”“碳中和”等難題。你們今天的刻苦求學，科創比賽，都是在為未來積蓄力量。

每一名熱血青年，都需要將個人理想融入時代洪流。從“小我”到“大我”，以家國情懷錨定人生坐標。“兩彈一星”元勛郭永懷用生命守護機密文件，黃大年教授傾盡心力研發深地探測裝備——他們大力發揚奮斗精神，保持沖鋒在前姿態，建功高質量發展主戰場。我們也要將“小我”融入祖國蓬勃前進的滾滾洪流中，與國家的需要同頻共振，錘煉人格，磨練意志，以更加堅定的信仰，更加飽滿的熱情投入到學習中，用實際行動詮釋青春本色。

從知識學習到運用，讓科學服務社會需求。疫情期間，深圳中學生設計無接觸測溫裝置，浙江高中生發明智能分類垃圾桶——這些案例證明：課本知識與社會需求之間，只差一個運用的距離。本學期，高一年級將開設“勞動創新課程”，鼓勵你們用生物知識改良學校西墻下的綠化，用編程技術開發服老助殘軟件。

三、腳踏實地把科技論文寫在祖國大地上。

同學們，當你們在生物課學習基因編輯技術時，可曾想過這項技術正在新疆棉田里對抗黃萎病？當你們用手機地圖導航時，是否知道北斗衛星系統已為全球137個國家提供應急搜救服務？當你們在實驗課上記錄數據時，是否意識到青藏高原的冰川監測站正在上傳氣候變化的證據？這些鮮活的案例告訴我們：真正的科技創新從來不是空中樓閣，它應該像袁隆平的雜交水稻那樣扎根泥土，像港珠澳大橋那樣聯通民生。

在半導體行業，90后工程師們正在攻關5納米光刻工藝；在貴州天眼基地，95后研究員每天處理著宇宙深處的脈沖信號。這些青春身影，正在用實際行動詮釋著報效祖國的錚錚誓言，把課堂所學的傅里葉變換用于地震預警算法開發，用生態學知識設計城市濕地公園，將對數學的熱愛轉化為密碼學領域的突破。

我們不是鳥，也可以騰空；不是魚，也可以入水；不是神仙，也可以和千里之外的人溝通應答……最璀璨的科技之光，永遠照耀在為人類福祉而奮斗的征途上。希望同學們以科學精神為羽翼，以家國情懷為羅盤，在星辰大海的征程中，書寫屬于新時代中國青年的科技傳奇！

謝謝大家！