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5月11日下午，第十四屆環球自然日青少年自然科學知識挑戰活動上海賽區（展覽及表演類別）終評活動在復旦大學附屬復興中學舉行。圍繞“自然的真相——大小、尺寸和規?！边@一年度主題，入圍終評的300多名師生齊聚一堂，通過作品呈現無限創意，詮釋對主題的獨到理解。

該活動由國家自然博物館主辦，上海市科技藝術教育中心、上海市虹口區教育局等承辦，上海市虹口區青少年活動中心、復旦大學附屬復興中學協辦。

“環球自然日”是一項在青少年群體中知名度高、參與度廣、體驗性強的自然科學類活動。舉辦環球自然日活動的根本宗旨，在于推動青少年對于自然科學的學習熱情，培養青少年對于自然科學的探索創新、堅持真理、冷靜求實、堅韌不拔的理性精神，鼓勵優秀人才的涌現，并通過師生結對參與的方式，提高自然科學輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科普事業的發展。

今年已是這一賽事連續第六年落地虹口。當天，復旦大學附屬復興中學教學樓廣場上，展覽組決賽火熱進行。選手們就展覽作品內容和創作心得侃侃而談，蜂窩紙板、丙烯顏料、輕粘土、報紙等材料經過巧思組合成了精美展品。

另一邊，表演評審教室里，同學們則借助自制道具，以生動的情景劇形式演繹自然故事，揭秘自然真相。來自科技、文博、教育等社會各個領域的20余位評委通過參閱材料、觀看作品、互動答辯等，對參賽作品逐一打分。

記者在現場看到，來自上海市民辦新北郊初級中學的陸仁立同學和來自上海市民辦新復興初級中學的陳元澤同學溯源中華五千年制陶智慧，以《淤泥重生：從清淤底泥到生態陶粒的奇妙之旅》為主題，針對上海年均產生約30萬噸河道淤泥問題，創新提出將淤泥仿火山巖結構燒制成多孔生態陶粒，從而實現變廢為寶。

兩位同學通過材料混合、入模定型、凈水測試、數據分析等探究步驟，發現該陶粒對水中污染物吸附效果顯著，尤其色度清除率達70%以上。他們的展板設計了魔方互動與拼圖游戲，生動展現了制陶歷史、陶粒結構及環保價值的關系，展現了微觀孔隙結構與宏觀凈水功能之間的密切關聯，是科研與弘揚傳統文化的有機融合。

在今年市級初評的近400支隊伍中，共有120多支優秀隊伍脫穎而出，晉級終評，角逐市賽的一、二、三等獎。其中，虹口區共有30多支隊伍獲得本次終評參賽資格，入圍隊伍數量市級領跑。這與虹口區扎實推進“彩虹計劃·科學素養工程”密不可分。

為落實立德樹人根本任務，虹口區以文化賦能與科創引領雙輪驅動，構建完善家校社協同育人體系。自2023年起，先后與中華藝術宮（上海美術館）、上海市科技館、上海圖書館、上海市歷史博物館等市級各方優質社會資源建立深度合作，采取“走出去”“請進來”“上云端”等多種方式，打造生動鮮活的場館課堂，形成資源共享、優勢互補、協同育人的“文化引領大思政課”新格局。2025年2月，虹口區教育局等十八部門聯合印發了《虹口區關于全面推進家校社協同育人“教聯體”工作實施方案》，標志著政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協同育人工作機制的不斷升級。

今年，虹口區教育局與上海科技館深化戰略合作，重點實施“六個一百”旗艦工程（即：100個“一平米科技工程館”、100個“小小講解員”、100個“生活中的科學小實驗”、100個“區未來科學家”、100個“科創小課題”以及100個“科技小發明”），將優質場館資源有機融入素養教學，構建完善“前沿技術認知—科學思維訓練—創新項目實踐”培養鏈，助力師生科學素養提升。雙方通過100個“一平米科技工程館”打造校園科普微生態，100名“小小講解員”培育科學傳播新生力量。此外，預計于暑期開展區館合作“人工智能+項目+工程”系列課程，以“桌面寵物機器狗”“機器人設計師”為載體，實現人工智能、設計思維與工程實踐的深度交融。

在“區館合作”的良好實踐基礎上，雙方將立足“面向人人”的育人理念，以“家-校-館”為同心圓，通過價值塑造、能力培養、知識傳授的立體化培養體系，有力推動虹口區作為全國中小學科學教育實驗區、上海市“大思政課”建設整體試驗區、上海市人工智能教育試驗區工作的提質增效，打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的全方位育人生態圈，為新時代拔尖創新人才培養提供虹口方案。

活動當天，復旦大學附屬復興中學被授予“環球自然日2025上海決賽（綜合）舉辦地”獎牌。

虹口區教育局表示，將繼續聚焦“讓每個虹口的孩子都出彩”的育人目標，持續構建全方位、多層次、寬領域的育人平臺，培養更多有志向、會學習、愛運動、懂自尊、敢創新的虹口新人。虹口區青少活動中心也將繼續以“彩虹計劃·科學素養工程”為抓手，進一步指導、扶持更多學校打造科技特色，形成學?？茖W教育的“一校多品”和特色項目的從“有”到“優”，“面向人人”提升區域青少年的實踐能力和科學素養。

記者：張燕麗

圖片：虹口區青少年活動中心

編輯：張燕麗