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照著 VB-MAPP教會出問題？其實是只照著VB-MAPP里程碑教會出問題。
VB-MAPP其實挺科學的，一個正常的孩子應該具備這些里程碑里相應的能力。但是，并不是一個孩子具備了相應的能力，他就等于一個正常的孩子，VB的里程碑不能覆蓋孩子所有的能力。
而且在教學開展中，我們還有很多里程碑之外需要考慮的東西，比如說配合度，強化物的持續(xù)開發(fā)，主動溝通意愿關系的建立，良好學習模式的建立等等，這些都不會在里程碑里直接體現(xiàn)，但是又是我們教學活動中不得不要去考慮的重要的因素。
所以說如果只照著 VB-MAPP里程碑去教，必定會翻車！
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