勞動，是成長的必修課；實踐，是教育的鮮活課堂。從田間地頭的“自然學堂”到匠心獨運的“非遺工坊”，從科技賦能的“智慧農場”到家校聯動的“生活課堂”——金堂縣各學校因地制宜，打造獨具特色的勞動教育品牌，讓“勞動最光榮”的信念扎根童心，讓“創造向未來”的種子悄然萌發。

今天，我們將走進成都七中育才學校金堂分校的勞動教育現場，看孩子們如何用雙手丈量土地的溫度，用汗水澆灌成長的智慧，用創新點亮勞動的意義。

在成都七中育才學校金堂分校，勞動教育不僅是一門課程，更是一種理念，一種生活方式。學校將勞動教育融入到學生的日常學習和生活中，培養具有正確勞動觀念、必備勞動能力、積極勞動精神和良好勞動習慣的社會主義建設者和接班人。

一、創設基地，開發多維度勞動實踐平臺

學校精心打造勞動實踐教育場所，為學生提供了豐富多彩的實踐機會。

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智慧農業實驗園

結合科技與勞動，學生們在這里進行無土栽培、植物缺素實驗等實踐活動，感受現代農業的魅力。

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“花果山”學科融合基地

集生物、物理、美術等多學科教學于一體，開展“我與小樹共成長”“桃李采摘節”“花卉博覽節”等活動，讓學生體驗種植的樂趣，探尋勞動之美。

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“百菜園”田間勞動實踐基地

位于校園內的這塊小小田地，成為了學生們參與傳統農業勞作的大舞臺，從松土、播種到施肥，學生們在實踐中學習協作與責任。

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校外綜合實踐基地

每年春天，學校組織同學們走進工廠、走進軍營、走進高校，帶領同學們學會健體、學會合作、學會學習、學會做人。在走進工廠參觀體驗的過程中，同學們了解現代工業中不同的職業特點，了解家鄉巨變，感受勞動的力量。

二、課程建構，特色化與校本化的結合

成都七中育才學校金堂分校以“特色化開展、校本化實施”為頂層設計原則，建立了包括必修課、選修課及綜合實踐課在內的完整課程體系。

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必修課程

每周固定一節課作為勞動教育課，注重師資培訓、教材整合與學科融合，提升常態化開展的整合能力。

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選修課程

自主開發了如“繡工坊”“生生不息”“小廚”“陶藝”“自行車維修”等多樣化的校本課程，豐富了學生的課余生活，增強了動手能力和創新思維。

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綜合實踐課程

強調個人、學校、家庭和社會“四位一體”的育人環境構建，定期開設“我當三天家”家庭勞動教育活動，讓學生在三天中親歷理財、做菜煮飯、整理內務等，提升學生生活技能與家庭責任意識。

三、實踐育人，動手動腦又勵志

以自我服務為基礎，提升學生日常生活勞動技能。

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校園美化常態化

學校將日常管理與勞動教育相結合，建立常態化校園保潔機制。班級每日落實“一日三掃”衛生保潔，每周常態化開展大掃除活動；學生每周參與班級勞動，每學期完成校內勞動任務；學校每學期至少組織一次“垃圾桶洗刷刷”活動。通過全員參與的勞動實踐，培養學生主人翁意識，共建整潔優美的校園環境。

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志愿服務體系化

學校堅持開展“志愿服務活動”，每個班級按順序依次承擔值周班志愿服務任務，經過系統培訓后，同學們穿上志愿者服，手拿勞動工具開展服務，為校園的干凈整潔貢獻力量。

勞動教育是立德樹人的重要基石，是培育時代新人的關鍵路徑。成都七中育才學校金堂分校將繼續秉持“用勞動之美 點亮多彩育才”的理念，致力于培養具有正確勞動觀念和社會責任感的新一代青少年。